dc.description.abstract |
Сучані теорія і практика дошкільної освіти презентує основний постулат світ, до якого приходить дитина непередбачений, різноманітний, багатий на дива. Тому потрібні знання, що допоможуть дитині ознайомитися з навколишнім середовищем, зібратися у якостях предметів, їхньому призначенні. Дитині важливо розуміти що відбувається, ідентифікувати себе до соціальних, моральних норм суспільства. Однією з ключових ознак сучасної педагогічної науки й практики є спрямованість на забезпечення життєдіяльності як важливої складової повноцінного розвитку особистості людини, починаючи з перших років життя. Дитинство – унікальний, самоцінний період становлення особистості, який має яскраво виражену специфіку вікового розвитку, що вимагає особливого педагогічного супроводу ц сприятливих умов. Як відомо, пізнавальна діяльність пронизує всі сфери розвитку дитини дошкільного вікую Активізація пізнавальної діяльності найперше завдання педагогів закладів дошкільної освіти / Suchani theory and practice of preschool education presents the basic postulate that the world to which a child enters is unpredictable, diverse, and full of wonders. Therefore, knowledge is needed that will help the child get acquainted with the environment, gather the qualities of objects, their purpose. It is important for a child to understand what is happening, to identify himself with the social and moral norms of society. One of the key features of modern pedagogical science and practice is the focus on ensuring life activities as an important component of the full development of a person's personality, starting from the first years of life. Childhood is a unique, self-valuable period of personality formation, which has a pronounced specificity of age development, which requires special pedagogical support and favorable conditions. As you know, cognitive activity permeates all spheres of preschool child development. Activation of cognitive activity is the first task of teachers of preschool education institutions. |
uk_UA |