Browsing by Author "Бойко, Д. А."

Now showing 1 - 3 of 3

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ УЧНІВСЬКОГО ДОСЛІДЖЕННЯ У СЕРЕДНІЙ ШКОЛІ
(2023) Бойко, Д. А.
На даний момент освітні програми все більше насичуються новою інформацією, внаслідок чого учні не завжди можуть зосередитися на здобутті нових знань і навичок. У педагогічній практиці проблема організації дослідницької діяльності у середній школі є недостатньо розробленою. Подолати цей недолік покликане спеціалізоване навчання, серед основних цілей якого розвиток учнів здатності бачити проблему, досліджувати та вирішувати її / Currently, educational programs are increasingly saturated with new information, as a result of which students cannot always focus on acquiring new knowledge and skills. In pedagogical practice, the problem of organizing research activities in secondary schools is insufficiently developed. To overcome this deficiency, specialized training is designed, among the main goals of which is the development of students' ability to see a problem, investigate and solve it
РОЗРОБКА ТЕОРЕТИЧНОГО ФРЕЙМВОРКУ ДЛЯ ДОСЛІДЖЕННЯ ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ КЕЙСІВ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ГЕОГРАФІЇ
(2024) Бойко, Д. А.
У статт ірозглядається розробка теоретичного фреймворку для дослідження використання цифрових кейсів у навчальному процесі географії. Проаналізовано аспекти теоретичного фреймворку. The article considers the development of a theoretical framework for the study of the use of digital cases in the educational process of geography. Aspects of the theoretical framework are analyzed.
ЦИФРОВІ КЕЙСИ ВЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФІЇ У СТВОРЕННІ ІННОВАЦІЙНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА НУШ
(2024) Бойко, Д. А.
У дипломній роботі досліджено роль цифрових кейсів у діяльності вчителя географії для створення інноваційного освітнього середовища Нової української школи (НУШ). Охарактеризовано сутність цифрових кейсів як інтерактивного інструменту, що сприяє активізації навчального процесу. Розроблено методичні рекомендації щодо ефективного застосування цифрових кейсів у викладанні географії, що забезпечує інноваційність та результативність навчання. The thesis explores the role of digital cases in the activities of geography teachers for creating an innovative educational environment within the New Ukrainian School (NUS). The essence of digital cases as an interactive tool that promotes the activation of the learning process is characterized. Methodological recommendations for the effective use of digital cases in geography teaching have been developed, ensuring innovation and learning effectiveness.