Формування професійної компетентності майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін в умовах цифровізації вищої освіти
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/20931
Browse
Search Results
Item ПРАКТИЧНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ: ШЛЯХИ ІНТЕГРАЦІЇ ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИКИ(2024) Максимик К., М.; Воробій, А. В.Сучасна освіта зазнає значних змін, що ставить перед вчителями математики нові високі стандарти. Вони повинні не лише мати глибокі теоретичні знання, але й уміти ефективно використовувати їх у навчальному процесі. Цей перехід до нових методів навчання вимагає від педагогів уміння адаптуватися до технологічних інновацій, що активно інтегруються в уроки математики. Інтеграція теоретичних знань із практикою під час підготовки майбутніх педагогів є ключовим чинником забезпечення якості математичної освіти та розвитку професійних компетентностей у студентів.Item ПРАКТИЧНА ПІДГОТОВКА ВИКЛАДАЧА ХІМІЇ: БАЛАНС МІЖ ТРАДИЦІЙНИМИ МЕТОДАМИ ТА ЦИФРОВІЗАЦІЄЮ(2024) Антипенко, Л. М.; Антипенко, О. М.; Британова, Т. С.Практична підготовка є важливою складовою підготовки майбутніх викладачів природничих наук і математики, особливо хімії. Її важливість полягає в подоланні розриву між теорією та практикою, формуванні досвіду та навичок у підготовці майбутніх викладачів до реалій сучасної цифрової класної кімнати. Практика дозволяє розвинути професійну ідентичність, удосконалити свою філософію викладання та здобути майстерність, необхідну для ефективного навчання.Item ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ РОЗВИТКУ ЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ(2024) Смик, В. М.В умовах становлення інформаційного суспільства та стрімкого розвитку технологій, розвиток логічного мислення стає невід'ємною умовою успішної соціалізації та самореалізації особистості. Уміння аналізувати, критично оцінювати інформацію, робити логічно обґрунтовані висновки, формулювати та вирішувати проблеми – це ті компетентності, які є важливими в будь-якій сфері діяльності. Освіта відіграє ключову роль у формуванні логічного мислення здобувачів освіти. Особливо важливим є розвиток логічних умінь і навичок у старших класах, коли учні знаходяться на порозі дорослого життя та вибору майбутньої професії. Розвиток логічного мислення є невід’ємною складовою процесу навчання та виховання особистості, особливо у старшій школі, коли учні переходять від конкретно-образного мислення до абстрактно-логічного. Важливість цього процесу підкреслюється в багатьох дослідженнях.Item АКТИВІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНИХ ДИСЦИПЛІН В УМОВАХ ЦИФРОВІЗАЦІЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ(2024) Кудінов, М. В.; Нетикша, К. В.Item ВИКОРИСТАННЯ ОНЛАЙН ТРЕНАЖЕРІВ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ(2024) Наконечна, Л. Й.; Наконечний, Я. В.Item ВІЗУАЛІЗАЦІЯ ОКРЕМИХ ГЕОМЕТРИЧНИХ ПОНЯТЬ ПРИ ВИВЧЕННІ МЕТРИЧНИХ ПРОСТОРІВ(2024) Савченко, О. Г.; Кузьмич, В. І.; Кузьмич, Л. В.; Валько, К. В.Item ЗНАЙОМСТВО ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ З ПОБУДОВОЮ НЕПЕРЕРВНОГО ВІДОБРАЖЕННЯ ДОСКОНАЛОЇ КАНТОРОВОЇ МНОЖИНИ НА ВІДРІЗОК(2024) Соломатіна, Я. Б.У математиці однією з важливих тем є дослідження досконалої канторової множини. Ця множина є класичним прикладом множини, яка має особливі топологічні властивості, і її відображення на інші множини є предметом численних досліджень. У цій статті пропонується ознайомлення здобувачів освіти з одним із варіантів побудови відображення канторової множини на відрізок [0, 1], яке має значення для розуміння складних топологічних структур та їх застосувань. Мета роботи. Метою роботи є ознайомлення здобувачів освіти з основними концепціями побудови неперервного відображення досконалої канторової множини на відрізок. Робота передбачає пояснення теоретичних аспектів, методів конструкції таких відображень та аналіз їх властивостей.Item ЗАДАЧА КЕПЛЕРА ПРО НАЙЩІЛЬНІШЕ ПАКУВАННЯ КУЛЬ(2024) Клименко, І. О.Гіпотеза Кеплера про найщільніше пакування куль, може здаватись далеким від повсякденного життя. Але на наш погляд вивчення цієї теми має багато переваг у розвитку здобувачів освіти та їх підготовки до майбутніх академічних викликів. Однією з важливих переваг вивчення цієї теми — є розвиток просторового мислення. У світі, де 3D-моделювання й віртуальна реальність стають все більш поширеними, здатність візуалізувати та маніпулювати складними геометричними фігурами в своїй уяві — є цінною навичкою. Гіпотеза Кеплера також має практичне застосування, зокрема в логістиці, де оптимізація зберігання та транспортування товару є важливою складовою усієї роботи. Знайомство з цією задачею допомагає здобувачам зрозуміти зв’язок між абстрактною математикою та реальним світом. Аналіз та доведення гіпотез вимагають логічного та аналітичного мислення. Це розвиває в здобувачів освіти навички критичного мислення, необхідні не лише в математиці, а й у повсякденному житті. Вивчення складних математичних концепцій, допомагає підготувати здобувачів до більш складної математики у закладах вищої освіті. Це може зробити перехід від шкільної математики до математики у вищому навчальному закладі більш плавним. Вивчення гіпотези Кеплера може значно покращити математичну освіту здобувачів. Вони не тільки розширюють свої знання, але й розвивають основні навички, необхідні для досягнення успіху в світі. Від просторового мислення до критичного аналізу, від розуміння міждисциплінарних зв’язків до вивчення історії науки, усі ці аспекти роблять гіпотезу Кеплера цінним доповненням до шкільної програми, підтримуючи збалансований розвиток здобувачів освіти.Item ОЗНАЙОМЛЕННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ З ДІАГОНАЛЬНИМ ПРОЦЕСОМ КАНТОРА(2024) Землякова, К. В.У статті розглядається діагональний процес Георга Кантора як інструмент для ознайомлення учнів з поняттям нескінченних множин. The article examines Georg Cantor's diagonal process as a tool for introducing students to the concept of infinite sets.