Кафедра філософії та соціально-гуманітарних наук
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/103
Browse
7 results
Search Results
Item ФІЛОСОФІЯ(2019) Гришанов, І. В.Мета навчального посібника - допомогти тим, хто вивчає філософію, отримати первинне уявлення про предмет філософії, його призначення, про найважливіші школи і течії, видатних мислителів, про варіанти рішення "вічних" людських проблем. У першому розділі навчального посібника розкриваються основні уявлення про предмет філософії і специфіку філософського знання, питання, які за своєю суттю виражають характер філософського осмислення світу. У зв'язку з цим розглядаються такі проблеми як співвідношення філософії і інших форм світогляду, філософії і науки. Аналізується роль філософії у процесах пізнання людиною світу і самого себе, її світоглядна, методологічна і інші функції. У другому розділі розкривається суть діалектики як теорії розвитку і методу пізнання, її базові поняття і закони. У третьому розділі розглядається суть проблеми пізнання, види знань і проблема їх формалізації. У четвертому і п'ятому розділах посібника викладені сучасні філософські і природничо-наукові уявлення про основи буття живої і неживої природи, проблема єдності світу. У шостому розділі, розкриваються основні положення філософського осмислення проблем громадського розвитку. Розглядається взаємодія різних соціальних спільностей як елементів соціальної системи. Освітлюються сьогоднішні проблеми існування людини у суспільстві і їх рішення сучасною наукою. У сьомому розділі навчального посібника викладені основні етапи розвитку філософії, загальні і специфічні риси філософії Стародавнього світу, філософії Середніх віків, епохи Відродження, Нового і Новітнього часу, а також різних напрямів сучасної філософії. При цьому простежується зв'язок філософської думки і особливості її втілення в поглядах тих або інших філософів з концепціями розвитку природознавства. У восьмому розділі розглянуті основи наукового релігієзнавства, умови і причини виникнення релігійних вірувань, різні концепції виникнення релігії. Надається опис основних етапів еволюції існуючих релігій і напрямів релігійної філософії, приділена увага сучасному стану релігій в Україні. Пропонований навчальний посібник підготовлений відповідно до вимог програми курсу філософії для ВНЗ. При підготовці навчального посібника використані матеріали видань з курсу філософії, а також дані з довідкових і періодичних видань згідно з переліком використаної літератури. Навчальний посібник адресований студентам і аспірантам ВНЗ і наукових установ також всім, хто цікавиться філософією.Item СОЦІОЛОГІЯ(2018) Кудас, Л. Б.; Гришанов, І. В.Соціологія як наукове знання оформляється в епоху завоювання буржуазією державної влади в ряді країн Європи. Крах ілюзій століття Просвітництва про розумність природи людини, запекла боротьба за владу і власність породили питання про сутність суспільства, його динаміку, його оптимальної організації. Витоки соціології слід шукати не тільки у потреби суспільства мати об'єктивне наукове знання про власні соціальні процеси. Коріння соціології мають також загальноцивілізаційну природу. Це і поступове складання світового ринку, і виникнення схожих політичних структур, і процес формування взаємозв'язку різних культур. Необхідність вивчення цілісності соціального світу, без сумніву, - зажадала особливої науки про суспільство. Увага дослідників цього періоду переключається з вивчення людини як такої на вивчення суспільства як якогось цілісного організму. Це, в свою чергу, призводить до зміни підходів до дослідження. Суспільство прагнуть вивчати таким, яке воно насправді, а не таким, яким повинно було бути, на думку просвітителів.Item ФІЛОСОФІЯ(2018) Гришанов, І. В.Програма вивчення навчальної дисципліни «Філософія» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів усіх напрямів підготовки та спеціальностей. Предметом вивчення навчальної дисципліни «Філософія» є історія філософії, основні проблеми та розділи сучасної філософії, а також логіка, етика, естетика і релігієзнавство. Міжпредметні зв’язки. Навчальна дисципліна «Філософія» сприяє загальнонауковій та соціально-гуманітарній підготовці студентів закладів вищої освіти. У процесі вивчення цієї дисципліни залучаються знання з історії України та української культури, шкільного курсу природничих і гуманітарних дисциплін. Цей курс пов'язаний з соціологією та політологією, які вивчаються на старших курсах. Він є базовим для методологічної підготовки студентів до написання курсових та випускних робіт. Також навчальна дисципліна «Філософія» пов’язана з курсом «Філософія та методологія науки», який опановують магістранти, а також з курсом «Історія та філософія науки», що забезпечує світоглядну підготовку здобувачів ступеня доктора філософії PhD. Таким чином курс «Філософія» виконує інтегративну роль для всіх трьох рівнів здобуття вищої освіти в Україні.Item ФІЛОСОФІЯ ТА МЕТОДОЛОГІЯ НАУКИ(2018) Гришанов, І. В.Програма вивчення навчальної дисципліни «Філософія та методологія науки» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки магістрів з усіх спеціальностей. Предметом вивчення навчальної дисципліни «Філософія та методологія науки» є ознайомлення із загальними закономірностями та тенденціями наукового пізнання як особливої діяльності з виробництва наукових знань, взятих в їх розвитку і розглянутих в історично змінюваному соціокультурному контексті. Предметом цієї дисципліни, зокрема, є способи формування, структура і динаміка як в цілому наукового знання, так і знання конкретних наукових дисциплін, де аналізуються проблеми логіки і методології наукового дослідження, питання типології методів наукового пізнання, діалектика процесу наукового дослідження, основні методи, способи і прийоми емпіричного і теоретичного рівнів пізнання, а також методика і технологія їх практичного використання в науково-дослідній і практичній діяльності. Активна і плідна наукова розробка проблем філософії науки, важливі фундаментальні результати, отримані в ході дослідження феномена науки, призвели до необхідності широкого включення цих результатів в освітній процес вищої школи. Міждисциплінарні зв’язки. Курс філософії та методології науки органічно пов'язаний як з дисциплінами природничого спрямування, так і з різноманітними галузями соціально-гуманітарного знання, що складають зміст навчального процесу всіх напрямів підготовки ХДУ. Світоглядна підготовка для засвоєння знань з філософії та методології науки здійснюється за допомогою дисциплін «Філософія (Предмет філософії, Історія філософії, Логіка, Етика)», «Соціологія».Item СОЦІОЛОГІЯ І СОЦІОЛОГІЯ СПОРТА(2018) Гришанов, І. В.Програма вивчення навчальної дисципліни «Соціологія і соціологія спорта» має важливе прикладне значення, оскільки дозволяє сформувати професійний погляд на сферу спорту, необхідний для ефективного управління даною сферою. Предметом навчальної дисципліни «Соціологія і соціологія спорта» є спеціальна соціологічна теорія спорту, яка ґрунтується на загальной теорії соціологічної науки. Велике значення мають і результати конкретних соціологічних досліджень, які сприяють виробленню адекватних стратегій розвитку та функціонування спорту в сучасній Україні. Міждисциплінарні зв’язки. Курс «Соціологія і соціологія спорта» органічно пов'язаний як з дисциплінами природничого спрямування, так і з різноманітними галузями соціально-гуманітарного знання, що складають зміст навчального процесу всіх напрямів підготовки ХДУ.Item МОДЕЛІ СОЦІАЛЬНИХ ПРОЦЕСІВ(2018) Гришанов, І. В.Програма вивчення навчальної дисципліни «Моделі соціальних процесів» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів напрямів: економіка, менеджмент, фінанси, банківська справа та страхування, міжнародні економічні відносини, підприємство, торгівля та біржова діяльність, історія, психологія, соціальна педагогіка, соціальна робота, правознавство, середня освіта (математика), середня освіта (фізика), фізика та астрономія, інженерія програмного забезпечення, комп’ютерні науки та інформаційні технології, економічна кібернетика, середня освіта (трудове навчання та технології), професійна освіта (технологія виробництва і переробка продуктів сільського господарства), професійна освіта (транспорт), технології легкої промисловості, готельно-ресторанна справа. Дисципліна «Моделі соціальних процесів» є однією з дисциплін, яка встановлюється за вибором студента і входить в цикл загальних соціальногуманітарних, математичних і природничих дисциплін. Основний акцент при побудові курсу перенесений з теоретичних міркувань на візуалізацію інформації (наприклад, за допомогою пакета Excel), що дозволяє отримувати не тільки кількісні, але і якісні оцінки поведінки досліджуваних соціальних систем, не вимагаючи при цьому освоєння складного математичного апарату. Предметом вивчення навчальної дисципліни «Моделі соціальних процесів» є специфіка інформаційного аспекту знання суспільного розвитку, еволюції системних уявлень сфери людської діяльності як одного з найважливіших чинників розвитку людського суспільства. Міждисциплінарні зв'язки. Курс «Моделі соціальних процесів» органічно пов'язаний як з дисциплінами природничого спрямування, так и з різноманітними галузями соціально-гуманітарного знання, що складають зміст навчального процесу підготовки бакалаврів.Item РЕЛІГІЙНІ ОРІЄНТАЦІЇ СТУДЕНТІВ ХЕРСОНСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО УНІВЕРСИТЕТУ(2016) Галіченко, М. В.; Недзельський, К. К.; Поліщук, І. Є.; Гришанов, І. В.Стаття висвітлює результати соціологічного дослідження, проведеного викладачами кафедри філософії та соціально-гуманітарних наук Херсонського державного університету, яке було спрямоване на вивчення релігійних орієнтацій студентів Херсонського державного університету.