Педагогічний факультет
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/108
Browse
5 results
Search Results
Item ФРЕБЕЛЬПЕДАГОГІКА ЯК СУЧАСНИЙ НАПРЯМ ІННОВАЦІЙНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ(2019) Анісімова, О. Е.; Петухова, Л. Є.Item ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ ЗАСОБАМИ ФРЕБЕЛЬПЕДАГОГІКИ(2014) Анисимова, Е. Э.; Anisimova, E. E.; Анісімова, О. Е.Стаття присвячена висвітленню гуманістичних засад виховної системи видатного німецького педагога Ф.Фребеля. Розкрито основні положення його педагогічної концепції, з’ясовано можливість їх використання у процесі формування особистості дитини з особливими потребами. Статья посвящена раскрытию гуманистических основ воспитательной системы выдающегося немецкого педагога Ф.Фребеля. Представлены основные положения его педагогической концепции, показана возможность их использования в процессе формирования личности ребенка с особыми потребностями. The article is devoted to humanistic foundations of the educational system of the outstanding German teacher F.Frebel. The main points of his pedagogical concept consist the possibility of their use in the formation of the personality of a child with special needs.Item ТЕРМІНОЛОГІЧНЕ ПОЛЕ ФРЕБЕЛЬПЕДАГОГІКИ(2014) Anisimova, O. E.; Анісімова, О. Е.У статті здійснено науковий аналіз філософської, психолого-педагогічної літератури й наукових досліджень з проблеми професійної підготовки фахівців дошкільної галузі, з’ясовано основні педагогічні ідеї Ф. Фребеля та наведено авторські тлумачення дефініцій. Підготовка майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до впровадження педагогічних ідей Ф. Фребеля - цілісний процес професійної підготовки, у результаті якого у студентів формується система спеціальних знань і вмінь, виробляється готовність до означеного виду діяльності. Фребельпедагогіка є цілісною системою навчання і виховання дітей дошкільного віку в контексті концептуальної моделі Ф. Фребеля. Процес впровадження педагогічних ідей Ф. Фребеля в дошкільному навчальному закладі розуміється як усвідомлення майбутніми вихователями алгоритму виконання діяльності через взаємопов’язану систему дій, що полягає в аналізі цілей, можливостей, виборі форм, методів та засобів навчання, що забезпечують досягнення високої ефективності професійної діяльності. В статье осуществлен научный анализ философской, психолого-педагогической литературы и научных исследований по проблеме профессиональной подготовки специалистов дошкольного области, выяснены основные педагогические идеи Ф. Фребеля и приведены авторские толкования дефиниций. Подготовка будущих воспитателей дошкольных учебных заведений к внедрению педагогических идей Ф.Фребеля - целостный процесс профессиональной подготовки, в результате которого у студентов формируется система специальных знаний и умений, производится готовность к указанному виду деятельности. Фребельпедагогика является целостной системой обучения и воспитания детей дошкольного возраста в контексте концептуальной модели Ф. Фребеля. Процесс внедрения педагогических идей Ф. Фребеля в дошкольном учебном заведении понимается как осознание будущими воспитателями алгоритма выполнения деятельности через взаимосвязанную систему действий, заключающийся в анализе целей, возможностей, выборе форм, методов и средств обучения, обеспечивающих достижение высокой эффективности профессиональной деятельности. This article provides a scientific analysis of philosophical, psychological and educational literature and research on the issue of professional training of pre-school sector, founds the main pedagogical ideas of F. Froebel and the author’s interpretation of definitions. The training of future teachers of pre-school educational institutions to introduce pedagogical ideas of F. Froebel - the whole process of training, which in result gives in students, a system of specialized knowledge and skills produced appointed preparedness activities. Frebelpedahohika is an integrated system of training and education of preschool children in the context of the conceptual model of F. Froebel. The process of implementation of educational ideas of F. Froebel preschool institution is understood as awareness of future teachers of algorithm performance through a coherent system of action is to analyze the goals, capabilities, the choice of methods and means of teaching that achieve high performance professional activities.Item ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДНЗ ДО ВПРОВАДЖЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ СПАДЩИНИ Ф. ФРЕБЕЛЯ ЗАСОБАМИ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ(2014) Анісімова, О. Е.; Anisimova, Е. Е.У статті представлено досвід підготовки майбутніх фахівців галузі дошкільної освіти до впровадження педагогічної спадщини Ф.Фребеля засобами інтерактивних методів навчання. Обґрунтовано можливості використання їх у навчально-виховному процесі під час вивчення спецкурсу «Фребельпедагогіка». Серед інтерактивних методів навчання пропонуються такі, що стимулюють конструктивно-критичне мислення, розвивають творчі здібності, сприяють більш ефективному засвоєнню студентами знань, розширюють діапазон їх умінь і навичок, створюють передумови для самостійної роботи і подальшого професійного удосконалення. The modern period of development of society, the update of all spheres of social and spiritual life require higher school qualitatively new level of training. We are talking about developing the theoretical and methodological basis for the formation of a teacher of a new generation, able to implement innovative educational policies. The article presents the experience of training of future specialists in the field of preschool education to implement pedagogical heritage F.Frebel by means of interactive teaching methods. Proved the possibility of using them in the educational process during the study course "Frebelpedapogik". To unleash the creative potential of students, teachers need to master the techniques that stimulate constructive and critical thinking, develop creativity. The achievement of these objectives will only be possible provided innovative, creative approach to learning. Among the interactive teaching methods are proposed such that stimulate constructive and critical thinking, develop creativity, help to make the process of student learning knowledge more effectively, expand the range of their skills, create preconditions for independent work and further professional development.Item ТЕРМІНОЛОГІЧНЕ ПОЛЕ ФРЕБЕЛЬПЕДАГОГІКИ(2013) Анісімова, О. Е.; Anisimova, O. E.; Анисимова, Е. Э.У статті здійснено науковий аналіз філософської, психолого-педагогічної літератури й наукових досліджень з проблеми професійної підготовки фахівців дошкільної галузі, з’ясовано основні педагогічні ідеї Ф. Фребеля та наведено авторські тлумачення дефініцій. Підготовка майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до впровадження педагогічних ідей Ф. Фребеля - цілісний процес професійної підготовки, у результаті якого у студентів формується система спеціальних знань і вмінь, виробляється готовність до означеного виду діяльності. Фребельпедагогіка є цілісною системою навчання і виховання дітей дошкільного віку в контексті концептуальної моделі Ф. Фребеля. Процес впровадження педагогічних ідей Ф. Фребеля в дошкільному навчальному закладі розуміється як усвідомлення майбутніми вихователями алгоритму виконання діяльності через взаємопов’язану систему дій, що полягає в аналізі цілей, можливостей, виборі форм, методів та засобів навчання, що забезпечують досягнення високої ефективності професійної діяльності.