Педагогічний факультет
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/108
Browse
26 results
Search Results
Item ЗБІРКА НАВЧАЛЬНИХ ПРОГРАМ другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальностями 012 Дошкільна освіта, 013 Початкова освіта, 016 Спеціальна освіта(2021) Цюпак, І. М.; Устимова, О. В.; Голінська, Т. М.; Казаннікова, О. В.; Горлова, А. В.; Федяєва, В. Л.; Щербина, В. Ю.; Валуєва, І. В.; Раєвська, І. М.; Борисенко, Н. М.; Сугейко, Л. Г.; Денисенко, В. В.; Яковлева, С. Д.; Кабельнікова, Н. В.; Ільїна, Н. В.; Образцова, О. М.; Полєвікова, О. Б.; Владимирова, А. Л.; Гриценко, І. В.У збірнику представлені навчальні програми освітніх компонент для забезпечення й реалізації освітніх програм другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальностями 012 Дошкільна освіта, 013 Початкова освіта, 016 Спеціальна освіта. Вказані у навчальних програмні компетентності та результати навчання узято з відповідних освітніх програм, які відповідають меті формування особистості конкурентоспроможного фахівця, здатного розв’язувати складні нестандартні професійні завдання і проблеми інноваційного та дослідницького характеру в галузі дошкільної, початкової та спеціальної освіти, забезпечити освітній процес в сучасних умовах закладу освіти, адаптуватися до трансформаційних змін в освітній галузі, здійснювати інтеграцію в європейський освітній простір. На основі навчальних програм викладачами педагогічного факультету розроблено робочі програми, силабуси та електронні освітні ресурси для освітніх компонент.Item МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ ДО АТЕСТАЦІЇ ЗДОБУВАЧІВ СТУПЕНЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ «МАГІСТР» ЗІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 013 ПОЧАТКОВА ОСВІТА ГАЛУЗІ ЗНАНЬ 01 ОСВІТА/ПЕДАГОГІКА(2019) Андрієвський, Б. М.; Борисенко, Н. М.; Валуєва, І. В.; Воропай, Н. А.; Гриценко, І. В.; Денисенко, В. В.; Кабельникова, Н. В.; Казаннікова, О. В.; Нагрибельна, І. А.; Петухова, Л. Є.; Раєвська, І. М.; Саган, О. В.; Сугейко, Л. Г.; Сидоренко, Н. І.У методичних матеріалах до атестації здобувачів ступеня вищої освіти «магістр» представлено дисципліни, складені на основі навчальних програм з курсів «Педагогіка вищої школи», «Психологія вищої школи», «Методика викладання дидактики у ЗВО», «Методика викладання теорії виховання у ЗВО», «Методика викладання історії педагогіки у ЗВО», «Технології навчання освітньої галузі «Мови і літератури» в початковій школі», «Технології навчання освітньої галузі «Математика» в початковій школі», Технології навчання освітніх галузей «Природознавство», «Суспільствознавство» в початковій школі», а також дисципліни за спеціалізаціями. Питання екзамену враховують особливості професіограми вчителя початкових класів як фахівця, у якого сформовані професійні якості, розуміння свого призначення в суспільстві; поєднуються фундаментальні знання з професійними компетентностями. Екзамен побудовано за блок-модульною схемою таким чином: 1.1. Педагогіка і психологія вищої школи (1.1.-1.35). 2.1. Методики викладання педагогіки у ЗВО (2.1-2.60). 3.1. Технології навчання дисциплін початкової школи (3.1-3.104). 4.1. Спеціалізація «Англійська мова» (4.1-4.51). 5.1. Спеціалізація «Логопедія» (5.1-5.50). 6.1. Спеціалізація «Дитяча психологія» (6.1-6.50). 7.1. Спеціалізація «Основи інформатики» (7.1-7.50) 8.1. Спеціалізація «Українознавство» (8.1-8.50). The methodological materials for the certification of graduates of the level of higher education "master" is presented disciplines, based on the educational programs of the courses "Pedagogy of Higher Education", "Psychology of Higher Education", "Teaching didactics in EHE", "Methods of teaching theory of education in EHE", "Methods of teaching history of pedagogy in EHE, "Teaching Technologies of the educational sector "Languages and Literature" in elementary schools", "Teaching Technologies of the educational sector "Mathematics" in elementary schools", Technology of teaching educational fields "Natural History", "Social Science" in primary schools", as well as disciplines for specializations. The questions of the exam involve the peculiarities of a primary school teacher as a practitioner who has formed professional qualities, understanding of his/her recognition in society; fundamental knowledge and professional competencies are combined. The exam is taken by the block-modular scheme in this way: 1.1. Pedagogy and Psychology of Higher Education (1.1.-1.35). 2.1. Pedagogy Teaching Methods in Institutions of Higher Education (2.1-2.60). 3.1. Primary School Discipline Teaching Technologies (3.1-3.104). 4.1. English Language Specialization (4.1-4.51). 5.1. Specialization "Logopedics" (5.1-5.50). 6.1. Child Psychology Specialization (6.1-6.50). 7.1. Specialization "Fundamentals of Informatics" (7.1-7.50) 8.1. Specialization "Ukrainian Studies" (8.1-8.50).Item НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ 1-3 КУРСІВ ФДПО(2017) Покорна, Л. М.; Валуєва, І. В.; Васильєва, О. В.В посібнику представлено навчальний матеріал для вивчення дисципліни „Іноземна мова”. Розглядається велике коло питань, пов’язаних із формуванням комунікативної компетенції у всіх видах мовленнєвої діяльності у студентів факультету дошкільної та початкової освіти, які вивчають англійську мову. Актуальність розробки даного навчально-методичного посібника зумовлена потребою оптимізації освітнього процесу з навчання англійської мови за вимогами Держстандарту початкової загальної освіти щодо підготовки майбутніх фахівців. Посібник складається з 17 розділів, з них: на 1 курсі – 7, на 2 курсі – 7 , на курсі 3 по 6 годин на кожний. Разом – 90 годин. Взагалі, навчання дисципліни «Іноземна мова» складає 5 модулів по 18 годин. Уся увага концентрується на головних питаннях, що стосуються використання комунікативно-діяльносного підходу до навчання англійської мови. Цим обумовлюється і структура кожного з уроків, де детально представлено: фонетичний рівень навчання, лексичний рівень навчання, граматичний рівень навчання, креативні завдання. Слід відзначити, що в посібнику професійно-орієнтований компонент комунікативного навчання спрямований головним чином на підготовку майбутніх фахівців початкової школи – тих, хто втілює в життя викладання цієї дисципліни.Item ІНОЗЕМНА МОВА(2021) Валуєва, І. В.Метою навчання іноземної мови є оволодіння студентами та студентамизаочниками основами читання англійської мови, у процесі якого здійснюється освіта, виховання і розвиток мовної особистості. У навчально-методичному посібнику представлені завдання щодо формування умінь та навичок читання студентів на спеціальностях: «Початкова освіта», «Дошкільна освіта». Головне завдання даного посібника щодо організації роботи з професійноорієнтованого читання англійською мовою – створення навчального матеріалу для здійснення практичної та методичної підготовки студентів дошкільної та початкової освіти ХДУ. Читацький ресурс із лінгводидактичної підготовки сучасного вчителя та вихователя призначений вирішувати основні лінгвістичні та методичні завдання, що виникають під час вивчення дисципліни «Іноземна мова». Основна увага приділяється формуванню професійних компетентностей майбутніх фахівців дошкілля та початкової школи за рахунок удосконалення навичок їх самостійної роботи. Навчально - методичний посібник щодо роботи над професіональноорієнтованим читанням студентів та студентів-заочників передбачає звернення уваги на повторення фонетичного, лексичного і граматичного матеріалу. Особливу увагу приділяється використанню термінологічних лексичних одиниць в англійських текстах. У навчально-методичному посібнику, структурованому на шість розділів із текстами та словником, переліком питань для самостійної роботи, структурою написання есе, схемою анотації, граматичним довідником, контрольними вправами, вправами на переклад та використаною літературою, спостерігається спрямованість на перевірку сформованості знань студентів та студентів-заочників із лексики та граматики англійської мови. Автор запропонував цілий ряд складних текстів для розуміння фахової англійської мови. Контрольні завдання з граматики та перекладу підводять студентів до повтору корективно-нормативного курсу, що тісно пов’язує теорію з практикою. Структура методичного посібника відповідає нормативам, щодо роботи під час вивчення дисципліни «Іноземна мова» на денній та заочній формах навчання. Навчально-методичний посібник стане у пригоді студентам, студентамзаочникам педагогічного профілю підготовки, викладачам навчальних закладів різного рівня акредитації. Усе вищезазначене дозволяє вважати даний посібник з «Іноземної мови» закінченою навчально-методичною роботою і рекомендувати його для подальшого впровадження в реальний освітній процес.Item АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ СУЧАСНОГО ПЕДАГОГА(2020) Нагрибельна, І. А.; Валуєва, І. В.; Мельничук, Ю. Ю.; Мироненко, О. В.; Сидоренко, Н. І.; Сугейко, Л. Г.У збірнику наукових праць уміщено наукові наробки науковців, учителів-практиків, студентів – майбутніх учителів початкової школи, присвячені актуальним проблемам сучасної лінгводидактики початкової та дошкільної освіти. Представлений збірник переконливо свідчить про усвідомлення авторами проблеми наукового пошуку, доводить практичну значущість авторських досліджень. Укладачі збірника «Актуальні проблеми фахової підготовки сучасного педагога» рекомендують його студентам педагогічного напряму підготовки, учителям-практикам та всім, хто не стоїть осторонь нагальних проблем української лінгводидактики.Item ДИДАКТИЧНА ПІДГОТОВКА ФАХІВЦІВ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ЗАСОБАМИ ПЕДАГОГІЧНОЇ СПАДЩИНИ МИРОСЛАВА СТЕЛЬМАХОВИЧА(2019) Валуєва, І. В.У статті висвітлюються основні засоби педагогічної спадщини відомого педагога, фахівця з етнопедагогіки М.Стельмаховича. Аналіз навчальних планів освітніх навчальних закладів показує, що наукові передбачення відомого педагога, обґрунтування ним процесу оновлення змісту освіти втілюються у життя. Практика підтверджує висновок ученого, про те, що 90-ті роки ХХ століття в української педагогіки є історично епохою Ренесансу національної освіти.Item МУЛЬТИМЕДІЙНИЙ ПОСІБНИК З АУДІО- ТА ВІДЕОМАТЕРІАЛАМИ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ. ЧАСТИНА 6. МОВЛЕННЄВИЙ ЕТИКЕТ(2018) Покорна, Л. М.; Валуєва, І. В.; Васильова, О. В.Item МУЛЬТИМЕДІЙНИЙ ПОСІБНИК З АУДІО- ТА ВІДЕОМАТЕРІАЛАМИ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ. ЧАСТИНА 5. КРАЇНОЗНАВСТВО(2018) Нагрибельна, І. А.; Покорна, Л. М.; Валуєва, І. В.; Васильова, О. В.Item МУЛЬТИМЕДІЙНИЙ ПОСІБНИК З АУДІО- ТА ВІДЕОМАТЕРІАЛАМИ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ . ЧАСТИНА 4. ДІЛОВА АНГЛІЙСЬКА МОВА(2018) Покорна, Л. М.; Валуєва, І. В.; Васильова, О. В.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »