Педагогічний факультет
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/108
Browse
5 results
Search Results
Item НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ 1-3 КУРСІВ ФДПО(2017) Покорна, Л. М.; Валуєва, І. В.; Васильєва, О. В.В посібнику представлено навчальний матеріал для вивчення дисципліни „Іноземна мова”. Розглядається велике коло питань, пов’язаних із формуванням комунікативної компетенції у всіх видах мовленнєвої діяльності у студентів факультету дошкільної та початкової освіти, які вивчають англійську мову. Актуальність розробки даного навчально-методичного посібника зумовлена потребою оптимізації освітнього процесу з навчання англійської мови за вимогами Держстандарту початкової загальної освіти щодо підготовки майбутніх фахівців. Посібник складається з 17 розділів, з них: на 1 курсі – 7, на 2 курсі – 7 , на курсі 3 по 6 годин на кожний. Разом – 90 годин. Взагалі, навчання дисципліни «Іноземна мова» складає 5 модулів по 18 годин. Уся увага концентрується на головних питаннях, що стосуються використання комунікативно-діяльносного підходу до навчання англійської мови. Цим обумовлюється і структура кожного з уроків, де детально представлено: фонетичний рівень навчання, лексичний рівень навчання, граматичний рівень навчання, креативні завдання. Слід відзначити, що в посібнику професійно-орієнтований компонент комунікативного навчання спрямований головним чином на підготовку майбутніх фахівців початкової школи – тих, хто втілює в життя викладання цієї дисципліни.Item МУЛЬТИМЕДІЙНИЙ ПОСІБНИК З АУДІО- ТА ВІДЕОМАТЕРІАЛАМИ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ . ЧАСТИНА 1. ТЕОРЕТИЧНИЙ КУРС АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ(2018) Валуєва, І. В.; Васильєва, О. В.Item КРИТЕРІЇ ТА РІВНІ СФОРМОВАНОСТІ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ(2013) Васильєва, О. В.; Васильева, О. В.; Vasyliva, O. V.У статті розглянуто основні критерії сформованості комунікативної компетентності учнів початкових класів, а саме когнітивний, емоційно- ціннісний, поведінково-регулятивний. Розглянуто рівні її сформованості в молодших школярів. Автором досліджено основні показники рівнів сформованості комунікативної компетентності. Проаналізовано вимоги до оцінювання таких видів роботи як складання діалогів, монологічних висловлювань, написання творів. Охарактеризовано вимоги щодо оцінювання знань про мову й мовлення та мовні уміння й навички учнів початкової ланки освіти. Проаналізовано критерії оцінювання навичок мовленнєвої діяльності (оцінювання зв’язних висловлювань).Item МІЖПРЕДМЕТНІ ЗВ'ЯЗКИ ЯК ЧИННИК ОПТИМІЗАЦІЇ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ(2013) Васильєва, О. В.Стаття присвячена проблемі реалізації міжпредметних зв’язків у початковій школі, розглядає їх використання як один із ключових чинників успішного навчального процесу.Item САМОКОНТРОЛЬ ЗНАНЬ І ВМІНЬ СТУДЕНТІВ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ(2013) Покорна, Л. М.; Валуєва, І. В.; Черепанова, С. Б.; Швець, Є. С.; Коткова, В. В.; Васильєва, О. В.Метою навчання іноземної мови є оволодіння студентами основами англійської мови у процесі якого здійснюється освіта, виховання і розвиток мовної особистості. В даному посібнику представлені контрольні та тестові завдання для проведення поточного та підсумкового контролю на спеціалізаціях : англійська мова, логопедія, українознавство, основи інформатики. Посібник розраховано на студентів 1-5 курсів денної, заочної та екстернатної форм навчання. Підготовлений матеріал для зазначених форм контролю укладено згідно навчальних програм за тематикою змістових модулів, до уваги бралися особливості навчання з кожної дисципліни. Мета посібника – допомогти студентам зосередити увагу на систематизації і повторенні найважливішого із опрацьованого навчального матеріалу протягом вивчення дисциплін з іноземної мови та на заключному етапі.