Педагогічний факультет
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/108
Browse
2 results
Search Results
Item ЛІНГВОДИДАКТИЧНІ ПРОБЛЕМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАСТУПНОСТІ МОВНОЇ ОСВІТИ ДІТЕЙ: ІСТОРИЧНИЙ КОНТЕКСТ(2014) Полєвікова, О. Б.; Полевикова, О. Б.; Polyevikova, O. B.У статті висвітлено специфіку забезпечення наступності мовної освіти дітей в історичному контексті; простежено еволюцію цілепокладання навчання дітей рідної мови в лінгводидактиці України; з’ясовано особливості термінологічного поля дослідження; окреслено проблемні моменти, що спонукають до подальших розвідок у царині лінгводидактичної науки. В статье рассмотрена специфика обеспечения преемственности языкового образования детей в историческом контексте; прослежена эволюция целеполагания обучения детей родному языку в лингводидактике Украины; выявлены особенности терминологического поля исследования, изложены проблемные моменты, которые побуждают к дальнейшим исследованиям в области лингводидактической науки. The article deals with the specifics of providing children’s language education continuity in a historical context; the evolution of children’s native language teaching purposefulness is traced in Ukrainian linguodidactics, the specific of the research field terminology is explained, are identified the problematic issues, which lead to the further research in the field of linguodidactic science.Item ЛІНГВІСТИЧНІ ОСНОВИ СЛОВОЦЕНТРИЧНОГО ПІДХОДУ ДО МОВНОЇ ОСВІТИ ДІТЕЙ(2012) Полєвікова, О. Б.; Полевикова, О. Б.; Polyevikova, O. B.Стаття присвячена з’ясуванню лінгвістичних основ словоцентричного підходу до мовної освіти дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Автор розглядає лексичне значення як визначальну категорію класифікації лексики; здійснює огляд ономасіологічного та семасіологічного підходів до класифікації лексики; визначає принципи класифікації лексичної основи української мови. Статья посвящена изучению лингвистических основ словоцентричного подхода к языковому образованию детей дошкольного и младшего школьного возраста. Автор рассматривает лексическое значение как определяющую категорию классификации лексики; осуществляет анализ ономасиологичного и семасиологичного подходов к классификации лексики, определяет принципы классификации лексической основы украинского языка. The article is devoted to linguistic basis of wordcentral approach to language education in preschool and primary school age. The author examines the lexical meaning as a defining category for vocabulary classification and provides the overview of onomasiological and semasiological approaches to vocabulary classification, determines the principles for classification lexical bases of the Ukrainian language.