Педагогічний факультет
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/108
Browse
3 results
Search Results
Item ФЕНОМЕН «ТРАНСФОРМАЦІЯ ОСВІТИ» В НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ(2017) Цюпак, И. Н.; Tsyupak, I. М.; Цюпак, І. М.У статті розкрито феномен «трансформація освіти» в наукових дослідженнях з урахуванням головних ідей та потреб суспільства Автором зясовано, що зміни у педагогічній думці й парадигмі освіти неможливі без розгляду досліджуваного явища в історичному контексті. Таким чином зміни в освіті, що впливають на якість трансформації підпорядковані певним ідеям, серед яких ми визначаємо наступні й такі, що впливають на її учасників: культуроносні зміни, методологічні основи сучасної філософії освіти, процес перетворення внутрішньої основи існуючої системи цінностей особистості, освітній інформаційно- організаційний простір. В статье раскрыт феномен «трансформация образования» в научных исследованиях с учетом главных идей и потребностей общества. Автором выяснено, что изменения в педагогической мысли и парадигме образования невозможные без рассмотрения исследуемого явления в историческом контексте. Таким образом изменения в образовании, которые влияют на качество трансформации подчинены определенным идеям, среди которых мы определяем следующие и те, которые влияют на ее участников: культуроносные изменения, методологические основы современной философии образования, процесс преобразования внутренней основы существующей системы ценностей личности, образовательное информационно-организационное пространство. In the article the phenomenon of "transformation of education" in the scientific studies, taking into account the main ideas and the needs of society. The author found that changes in pedagogical thought and the paradigm of education is impossible without consideration of the phenomenon in a historical context. Therefore, the changes in education that affect the quality of the transformation are subject to certain ideas, among which we define as those that affect its members: kulturologia changes, methodological foundations of contemporary philosophy of education, the process of transformation of the internal foundations of the existing system of individual values, educational information and organisational space.Item ВПРОВАДЖЕННЯ ІДЕЙ В. СУХОМЛИНСЬКОГО У ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС ДОШКІЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ХЕРСОНЩИНИ(2011) Цюпак, І. М.; Цюпак, И. Н.; Tsyupak, I. М.У статті описано впровадження ідей В.Сухомлинського у виховний процес дошкільних закладів Херсонщини. Розкрито зміст понять "виховання", "трудове виховання". В статье описано внедрение идей В.Сухомлинского в воспитательный процесс дошкольных заведений Херсонщины. Раскрыто содержание понятий "воспитание", "трудовое воспитание". The article describes introdaction of ideas of V.Suhomlinskiy to the educational process in pre-school institutions.Open the content of conceptions"education" "working education".Item ВПРОВАДЖЕННЯ ІДЕЙ В. СУХОМЛИНСЬКОГО У ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС ДОШКІЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ХЕРСОНЩИНИ(2011) Цюпак, І. М.; Цюпак, И. Н.; Tsyupak, I. М.У статті описано впровадження ідей В.Сухомлинського у виховний процес дошкільних закладів Херсонщини. Розкрито зміст понять "виховання", "трудове виховання".