(2014) Андрієвський, Б. М.; Андриевский, Б. М.; Andrievskii, B. M.
Стаття присвячена розкриттю основних методологічних принципів
організації процесу формування дослідницьких компетентностей майбутніх
учителів початкових класів. Висвітлено основні причини не досить
ефективної підготовки цього аспекту компетенцій. Визначено ієрархічну
систему вихідних положень філософського, міждисциплінарного і
конкретно-наукового рівнів реалізації особистісно-орієнтованої освітньої
парадигми на засадах культурологічно-гуманістичної психології та
синергетичного підходу в контексті вдосконалення дослідницьких
компетентностей майбутнього вчителя початкових класів.
