Педагогічний факультет

Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/108

Browse

Author: search.filters.author.Polyevikova, O. B.Subject: search.filters.subject.словоцентричний підхід

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    ЛІНГВІСТИЧНІ ОСНОВИ СЛОВОЦЕНТРИЧНОГО ПІДХОДУ ДО МОВНОЇ ОСВІТИ ДІТЕЙ
    (2012) Полєвікова, О. Б.; Полевикова, О. Б.; Polyevikova, O. B.
    Стаття присвячена з’ясуванню лінгвістичних основ словоцентричного підходу до мовної освіти дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Автор розглядає лексичне значення як визначальну категорію класифікації лексики; здійснює огляд ономасіологічного та семасіологічного підходів до класифікації лексики; визначає принципи класифікації лексичної основи української мови. Статья посвящена изучению лингвистических основ словоцентричного подхода к языковому образованию детей дошкольного и младшего школьного возраста. Автор рассматривает лексическое значение как определяющую категорию классификации лексики; осуществляет анализ ономасиологичного и семасиологичного подходов к классификации лексики, определяет принципы классификации лексической основы украинского языка. The article is devoted to linguistic basis of wordcentral approach to language education in preschool and primary school age. The author examines the lexical meaning as a defining category for vocabulary classification and provides the overview of onomasiological and semasiological approaches to vocabulary classification, determines the principles for classification lexical bases of the Ukrainian language.
  • Thumbnail Image
    Item
    ДОЦІЛЬНІСТЬ УПРОВАДЖЕННЯ НЕСТАНДАРТНИХ УРОКІВ З МЕТОЮ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СЛОВОЦЕНТРИЧНОГО ПІДХОДУ ДО МОВНОЇ ОСВІТИ Й МОВЛЕННЄВОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ
    (2012) Полєвікова, О. Б.; Polyevikova, O. B.
    Автор доповіді обґрунтовує доцільність упровадження нестандартних уроків з метою забезпечення словоцентричного підходу до мовної освіти й мовленнєвого розвитку дітей. Досліджує термінологічне поле зазначених форм навчання, з’ясовує специфіку проведення нестандартних уроків, наводить авторську розробку конспекту уроку-змагання (КВК). The author proves the suitability of implementation non-standard lessons to ensure wordcentric approach to language education and children speech development. Terminological field of mentioned teaching forms is researched, the specifics of conducting nonstandard lessons are explained, and author’s abstract of lesson-competition is given.