У статті розглядаються основні положення загальнонаукових
методологічних підходів: системного, кібернетичного, гармонізаційного,
проектно-цільового в застосуванні для проектування адаптивної соціально-
педагогічної системи. Обгрунтовується доцільність використання
гармонізаційного підходу в дослідженні соціально-педагогічних систем. In article basic provisions of system, cybernetic, harmonize, design methodological
approaches are considered. Expediency of their use locates at design of adaptive
social pedagogical system. Expediency of use of harmonize approache in the learning
of social pedagogical system.
