Факультет психології, історії та соціології
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/248
Browse
Search Results
Item RESEARCH ON MENTAL STATES OF ANXIETY OF FIRST-YEAR CADETS OF THE UNIVERSITY OF LIFE SAFETY(2020) Popovych, I. S.; Tkach, T.; Sirko, R.; Rudenko, L.; Sokolova, H.; Slobodianyk, V.; Blynova, O. Ye.; Попович, І. С.; Ткач, Т.; Сірко, Р.; Руденко, Л.; Соколова, Г. О.; Слободяник, В.; Блинова, О. Є.The purpose is to examine psychological structure, variables and correlation of the factors of mental states of anxiety of cadets. Adaptation of first-year cadets of the University of Life Safety plays a key role in the formation and development of a future specialist – a rescue worker. The methodology is based on the understanding of anxiety in two dimensions: psychological and physiological. The research results allow the administration of a higher education institution to understand psychological content parameters of mental state of anxiety of first-year cadets and operationalize the process of their adaptation. “Expressive-emotional anxiety” (44.04%), related to “content anxiety” (rs=-.177; p≤.01) and “distant anxiety” (rs=.164; p ≤ .01) are main factors in the structure of cadets’ mental states of anxiety. Mental states of anxiety affect the level and quality of a cadet’s knowledge. The obtained results can be useful for managers of educational process, directors and teaching staff of higher education institutions of life safety and also for researchers in psychology of anxiety. El objetivo del trabajo es estudiar la estructura psicológica, las variables y la interdependencia de los factores de estados mentales de la ansiedad de cadetes. La adaptación de los cadetes del primer año que estudian en la universidad de seguridad de la actividad vital es de importancia primordial para la formación y el desarrollo del futuro especialista – socorrista. La metodología consiste en comprender la ansiedad en dos dimensiones: psicológica y fisiológica. Los resultados del estudio permiten a la administración de la institución de educación superior comprender los parámetros sustanciosos psicológicos del estado psíquico de la ansiedad de los cadetes del primer año de estudios y operacionalizar el proceso de su adaptación. La “ansiedad expresiva emocional” (44.04%), la “ansiedad sustanciosa significativa” (rs =- .177; p≤.01) y la “ansiedad distante” (rs=.164; p ≤ .01) son factores principales de la estructura de estados psíquicos de la ansiedad de cadetes que afectan el nivel y la calidad de sus conocimientos. Los resultados obtenidos son útiles para los organizadores del proceso educativo, la administración y el personal docente de las instituciones de educación superior de seguridad de la actividad vital así que para los investigadores de la psicología de la ansiedad. Мета роботи – вивчити психологічну структуру, змінні та взаємозалежність факторів психічних станів кадетської тривожності. Адаптація курсантів першого курсу, які навчаються в університеті безпеки життєдіяльності, має першочергове значення для підготовки та розвитку майбутнього спеціаліста-рятувальника. Методологія складається з розуміння тривожності у двох вимірах: психологічному та фізіологічному. Результати дослідження дозволяють адміністрації вищого навчального закладу зрозуміти істотні психологічні параметри психологічного стану тривожності курсантів першого курсу навчання та операціоналізувати процес їх адаптації. “Експресивна емоційна тривожність” (44,04%), “значна істотна тривожність” (rs = - 177; p≤.01) та “далека тривога” (rs = .164; p ≤ .01) – основні фактори структура психічних станів кадетської тривожності, які впливають на рівень та якість їхніх знань. Отримані результати корисні для організаторів навчального процесу, адміністрації та викладацького складу вищих навчальних закладів з безпеки життєдіяльності, а також для дослідників психології тривожності.Item COMPARATIVE ANALYSIS OF EMOTIONAL PERSONALITY TRAITS OF THE STUDENTS OF MARITIME SCIENCE MAJORS CAUSED BY LONG-TERM STAYING AT SEA(2020) Popovych, I. S.; Shevchenko, R.; Spytska, L.; Nosov, P.; Zinchenko, S.; Mateichuk, V.; Blynova, O. Ye.; Попович, І. С.; Шевченко, Р.; Спицька, Л.; Носов, П.; Зінченко, С.; Матейчук, В.; Блинова, О.The paper examines the issue of emotional personality changes, occurring in the students of maritime and river transport majors caused by long-term staying at sea. The purpose of the research is to conduct comparative analysis of emotional personality states of the students of maritime and river transport majors before and after staying under conditions of long-term onboard training. Methods: observation, conversation with research participants, methods “ММРІ” and “Beck Depression Inventory”. The paper substantiates that changes are caused by a number of physiological, climatic, social and other factors. It establishes correlation between the features of emotional personality state with the fact of long-term staying at sea in the students of the maritime and river transport major. By the scales “pessimism, depression” (D): 80 Т-points in the group of the senior students, who did onboard training courses, 72 Т-points in the group of the junior students, indicating their low mood, lack of selfconfidence, caused by a high level of anxiety in the senior students. Se ha estudiado el problema de los cambios emocionales y personales de los estudiantes de la especialidad del transporte marítimo y fluvial como resultado de su larga estancia en el crucero. El objetivo del estudio es realizar el análisis comparativo del estado emocional y personal de los estudiantes de la especialidad de transporte marítimo y fluvial antes y después de su estancia en las condiciones de la práctica de navegación duradera. Métodos: observación, entrevista a los encuestados, metodología “MMPI” y “Beck Depression Inventory”. Se ha argumentado que los cambios están causados por una serie de factores fisiológicos, climáticos, sociales y otros. Se ha establecido la intercorrelación de las peculiaridades del estado emocional y personal de los estudiantes de la especialidad de transporte marítimo y fluvial con la estancia a bordo durante largo plazo. En la escala “estado pesimista, depresión” (D): 80 Tpuntos en el grupo de estudiantes de los últimos años que han pasado la práctica de navegación, 72 T-puntos en el grupo de estudiantes de los primeros años, lo que significa que los estudiantes mayores tienen el estado de ánimo decaído, están inseguros de sí mismos debido al estado elevado de ansiedad. Вивчено питання про емоційні, особистісні зміни, що відбуваються у студентів спеціальності морського і річкового транспорту внаслідок тривалого перебування в рейсі. Мета дослідження: провести порівняльний аналіз емоційно-особистісного стану студентів спеціальності морського і річкового транспорту до і після перебування в умовах тривалої плавпрактики. Методи: спостереження, бесіда з випробуваними, методики “ММРІ” і “Beck Depression Inventory”. Обґрунтовано, що зміни зумовлені низкою фізіологічних, кліматичних, соціальних та інших факторів. Встановлено взаємозв'язок особливостей емоційно-особистісного стану з фактом перебування в тривалому плаванні у студентів спеціальності морського і річкового транспорту. За шкалою “песимістичності, депресія” (D): 80 Т-балів в групі студентів старших курсів, які пройшли плавпрактику, 72 Т-бала в групі студентів молодших курсів, що сигналізує про наявність у студентів старших курсів зниженого фону настрою, переживання невпевненості в своїх силах, що обумовлено підвищеним станом тривоги.Item SOCIAL AND PSYCHOLOGICAL MANIFESTATIONS OF PROFESSIONAL IDENTITY CRISIS OF LABOR MIGRANTS(2020) Popovych, I. S.; Blynova, O. Ye.; Chervinska, I.; Kazibekova, V.; Bokshan, H.; Yakovleva, S.; Zaverukha, O.; Блинова, О. Є.; Червінська, І. Б.; Казібекова, В. Ф.; Бокшань, Г. І.; Яковлева, С. Д.; Заверуха, О. Я.; Попович, І. С.The purpose of the research is to examine social and psychological manifestations of professional identity crisis of labor emigrants. The methodological foundations are scientific approaches to determining an individual’s social and personal identity; the statement about labor migration as a manifestation of an individual’s social mobility; the social and psychological concept of labor migration, determined by identity crisis of individuals in the major areas of their self-realization – personal, professional and family relationships. The study establishes that changes in professional identity of emigrants occur during the period of being in different social and cultural conditions; transition from identity crisis towards mature identity or mainly towards diffuse identity is less common. The research discovers that if a respondent’s (labor migrant’s) profession mastered in an educational institution in Ukraine corresponds to the character of work and the area of activity in the country of employment, it causes the development of mature professional identity. We maintain that professional identity is simultaneously a condition and consequence of successful professional self-realization of a labor emigrant in a different social environment. Метою дослідження є вивчення соціально-психологічних проявів кризи професійної ідентичності трудових емігрантів. Методологію дослідження склали наукові підходи до визначення соціальної та особистісної ідентичності людини; положення про трудову міграцію як прояв соціальної мобільності особистості; соціально-психологічна концепція трудової міграції, яка детермінується кризою ідентичності людини в основних сферах її самоздійснення – особистісній, професійній, сімейній. Встановлено, що в емігрантів у період перебування в інших соціальних та культурних умовах відбуваються зміни у професійній ідентичності; спостерігається меншою мірою перехід від кризи ідентичності у напрямку досягнутої зрілої ідентичності або переважно у напрямку дифузної ідентичності. З’ясовано, якщо професія респондента (трудового емігранта), яку він отримав у закладі освіти в Україні, відповідає змісту праці та галузі діяльності у країні працевлаштування, це є детермінантою становлення зрілої професійної ідентичності. Констатовано, що професійна ідентичність є водночас умовою та наслідком успішної професійної самореалізації трудового емігранта в іншому соціальному просторі.