Факультет психології, історії та соціології
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/248
Browse
Search Results
Item Research of psychophysiological features of response to stress situations by future sailors(2020) Shevchenko, R.; Cherniavskyi, V.; Zinchenko, S.; Palchynska, M.; Bondarevich, S.; Nosov, P.; Popovych, I. S.; Шевченко, Р.; Чернявський, В.; Зінченко, С.; Пальчинська, М.; Бондаревич, C.; Носов, П.; Попович, І. С.The purpose of the article is to study the dominant coping-strategy of the personality and indicators of well-being, activity and mood of junior and senior cadets-sailors; holding a comparative analysis of psychophysiological changes after a long voyage. The following methods were used: observation, conversation, methodology “Indicator of coping-strategies”, methodology “Wellbeing-activity-mood”. It is defined that the leading coping-strategy for junior cadets is the search for social support and for senior cadets – avoiding problems. Comparative characteristics of the indicators of well-being, activity and mood demonstrates a decrease after cadets’ long-term floating practice indicators of well-being, health complaints; an increase of activity indicators, as the need to be more energetic in finding solutions to life’s problems. A decrease of mood indicators was recorded in respondents as an indicator of dissatisfaction with oneself. It has been substantiated that the value of the study is the identification of the connection between the elements of maladjustment and the fact of being in a long voyage. The need for further research of psychophysiological parameters, behavioral models of future sailors is indicated. The prospects for the study of psychophysiological parameters of a cadet-sailor are indicated, taking into account the type of his professional duties. El objetivo del artículo es estudiar la estrategia dominante de afrontamiento y los indicadores de bienestar, actividad, estado de ánimo de cadetes navales de los primeros y últimos cursos; realizar el análisis comparativo de cambios psicofisiológicos después de un largo crucero. Los métodos utilizados: observación, conversación, metodología “Indicador de estrategias de afrontamiento”, metodología “Bienestar-actividad-estado de ánimo”. Se determinó que la estrategia principal de afrontamiento de los cadetes de primeros cursos es la búsqueda de apoyo social y de los últimos es la evitación de problemas. La característica comparativa de indicadores de bienestar, actividad y estado de ánimo demuestra la disminución de indicadores de bienestar de cadetes después de larga práctica de navegación; el aumento de los indicadores de actividad como necesidad de ser más enérgicos en la búsqueda de soluciones de problemas de la vida, la disminución de indicadores del estado de ánimo como indicador de la insatisfacción de sí mismos. Se argumentó que el valor de la investigación es la identificación de la relación entre los elementos de inadaptación y la navegación duradera. Se indicó la necesidad y las perspectivas de los estudios posteriores de parámetros psicofisiológicos, modelos de comportamiento de futuros navegantes tomando en cuenta sus deberes profesionales. Мета статті полягає у вивченні домінуючої копінг-стратегії особистості і показників самопочуття, активності і настрою у курсантів-моряків молодших і старших курсів; проведенні порівняльного аналізу психофізіологічних змін після тривалого рейсу. Використано методи: спостереження, бесіда, методика “Індикатор копінг-стратегій”, методика “Самопочуття-активність-настрій”. Безумовно, що провідною копінг-стратегією у курсантів молодших курсів є пошук соціальної підтримки, а у курсантів старших – уникнення проблем. Порівняльна характеристика показників самопочуття, активності і настрою демонструє зниження у курсантів після тривалої плавпрактики показників самопочуття, скарги на здоров’я; підвищення показників активності, як необхідність бути енергійніше в пошуку вирішення життєвих проблем. Зафіксовано в респондентів зниження показників настрою, як індикатора невдоволення собою. Обґрунтовано, що цінністю дослідження є встановлення зв’язку елементів дезадаптації з фактом перебування в тривалому плаванні. Вказано на необхідності подальших досліджень психофізіологічних параметрів, поведінкових моделей майбутніх моряків. Зазначено перспективи дослідження психофізіологічних параметрів курсанта-моряка з урахуванням виду його професійних обов’язків.Item Features of the psychoemotional state of internally displaced families from the war zone(2020) Shevchenko, R.; Kaafarani, A.; Aliieva, T.; Piletska, L.; Radul, I.; Klepar, M.; Popovych, I. S.; Шевченко, Р.; Каафарані, А.; Алієва, Т.; Пілецька, Л.; Радул, І.; Клепар, М.; Попович, І. С.The article is devoted to the issues of psycho-emotional reaction due to emergency situations. The features of the influence of the nature of emotional expression, the presence of anxiety and depression on the somatic state of children and adolescents in conditions of internally displacement from the war zone are considered. The purpose of a research is to study the impact factors of the parental model of psycho-emotional coping with stress on the somatic state of children and, as a result, the formation of disorders of the psychosomatic spectrum. To study the psycho-emotional state of parents, we used depression questionnaires, health questionnaires “PHQ-9” and “GAD-7”, and the “Multidimensional Scale of Perceived Social Support” (“MSPSS”) methodology, which made it possible to identify factors in the formation of emotional disorders. To analyze the general somatic status of children from internally displaced families and being treated in the departments of gastroenterology, the questionnaire “BFB-K” was used. The results of the research showed the presence of a relationship between the psychoemotional state of parents and children, as one of the factors in the formation of psychosomatic complaints of children and the development of somatic aggravation of the condition. El artículo está dedicado a los problemas de la reacción psicoemocional debido a las situaciones de emergencia. Se examina las particularidades de la influencia de la naturaleza de manifestaciones emocionales, de la ansiedad y la depresión en el estado somático de los niños y adolescentes en condiciones de desplazamiento forzado de la zona de operaciones militares. El objetivo del trabajo es estudiar los factores de la influencia del modelo parental del dominio psicoemocional del estrés en el estado somático de los niños y, como resultado, la formación de trastornos del espectro psicosomático. Para estudiar el estado psicoemocional de los padres, se utiliza los cuestionarios de depresión, de estado de salud “PHQ-9” y “GAD-7”, y la metodología “Escala de percepción de apoyo social” (“MSPSS”), que permiten identificar los factores de la formación de trastornos emocionales. Para analizar el estado somático general de los niños de familias desplazadas que están bajo tratamiento en las unidades de gastroenterología, se utiliza el cuestionario “BFB-K”. Los resultados del estudio demuestran la interrelación entre el estado psicoemocional de los padres y sus hijos, como uno de los factores de la formación de quejas psicosomáticas de los niños y el agravamiento del estado somático. Статтю присвячено питанням психоемоційного реагування внаслідок надзвичайних ситуацій. Розглянуто особливості впливу характеру емоційних проявів, наявності тривоги і депресії на соматичний стан дітей і підлітків в умовах вимушеного переміщення із зони бойових дій. Мета дослідження у вивченні чинників впливу батьківської моделі психоемоційного подолання стресу на соматичний стан у дітей і, як наслідок, формування порушень психосоматичного спектру. Для вивчення психоемоційного стану батьків були використані опитувальники депресії, анкети стану здоров’я (“PHQ-9”) і (“GAD-7”), методика “Шкала сприйняття соціальної підтримки” (“MSPSS”), які дозволили встановити фактори формування порушень емоційної сфери . Для аналізу загальносоматичного статусу дітей з сімей вимушено переміщених, що знаходяться на лікуванні у відділеннях гастроентерології використовувався опитувальник “BFB-K”. Результати дослідження показали наявність взаємозв’язку психоемоційного стану батьків і дітей, як одного з факторів формування психосоматичних скарг у дітей і розвитку соматичного обтяження стану.Item A Research of Post-Traumatic Stress and Adaptation Disorders of Servicemen after Being in a Combat Situation at the Hospitalization Stage(2020) Shevchenko, R.; Hrys, A.; Pavliuk, M.; Stynska, V.; Babiak, O.; Zavatskyi, V.; Шевченко, Р.; Грись, А.; Павлюк, М.; Стинська, В.; Бабяк, О.; Завацький, В.; Попович, І. С.; Popovych, I. S.The purpose of the article is to study the characteristics of the psychophysiological state of servicemen with post-traumatic stress disorders (PTSD) and adaptation disorders (AD) after being in combat conditions. The research was implemented at the hospitalization stage, a comparative characteristic of the level of reactive and personal anxiety of the studied, according to the autonomic, sensorimotor, affective and ideator registers, was carried out. Methods used: observation, conversation, the questionnaire “Scale of self-assessment of reactive (situational) and personal anxiety (“SSRPA”) (Spielberger, 1983; adapted by Hanin, 1983). According to the received results, in the group of servicemen with PTSD: in the affective register – complaints of a feeling of sadness, experiencing a state of melancholy, obsessive memories of experienced events; in the ideator register – a state of confusion. In the group of military personnel with AD: in the affective register – unmotivated anxiety, periods of intolerance towards oneself, irritability, difficulties in self-control. A study of the level of reactive and personal anxiety of the studied confirmed the presence of a more pronounced pathogenic picture of servicemen with adaptation disorders. El objetivo del artículo es estudiar las características del estado psicofisiológico del personal militar con trastornos postraumáticos de estrés (TPE) y trastornos de adaptación (TA) después de haber estado en las condiciones de combate. El estudio fue realizado en la etapa de hospitalización, se hizo la comparación del nivel de ansiedad reactiva y de ansiedad personal de los investigados según los registros siguientes: vegetativo, sensoriomotora, afectivo e ideador. Los métodos utilizados son la observación, la conversación con los investigados, la metodología "Escala de autoevaluación de ansiedad reactiva (situacional) y personal" ("EAARP") (Spielberger, 1983; adaptación Hanin, 1983). Según los resultados obtenidos, en el registro afectivo el grupo de militares con TPE se quejaba del sentimiento de tristeza, sentía melancolía y tenía recuerdos obsesivos de los acontecimientos pasados; en el registro ideador se trataba del estado de confusión. El grupo de personal militar con TA en el registro afectivo se caracterizaba por la ansiedad sin motivo, períodos de intolerancia hacia sí mismo, irritabilidad, dificultades con autocontrol. El estudio del nivel de ansiedad reactiva y de ansiedad personal de los investigados confirmó que el personal militar con trastornos de adaptación tiene un cuadro patógeno más manifiesto. Мета статті полягає у вивченні особливостей психофізіологічного стану військовослужбовців з посттравматичними стресовими розладами (ПТСР) та порушеннями адаптації (РА) після перебування в бойових умовах. Дослідження проведено на етапі госпіталізації, здійснено порівняльну характеристику рівня реактивної та особистісної тривожності досліджених, відповідно до вегетативного, сенсомоторного, афективного та ідеаторного регістрів. Використані методи: спостереження, бесіда з досліджуваними, методика “Шкала самооцінки реактивної (ситуативної) та особистісної тривожності” (“ШСРЛТ”) (Spielberger, 1983; адаптація Ханін, 1983). Відповідно до отриманих результатів, у групах військовослужбовців з ПТРС: в дійовому реєстрі – жалоби на відчуття туги, переживання стану журби, нав’язливі спогади пережитих подій; в ідеаторному реєстрі – стан розгубленості. У групах військовослужбовців з РА: в діючому реєстрі – немотивована тривожність, періоди нетерплячості до себе, роздратування, труднощі в самоконтролі. Вивчення рівня реактивної та особистісної тривоги досліджуваних, підтверджує наявність більш вираженої патогенної картини у військовослужбовців з розладами адаптації.Item RESEARCH OF ACHIEVEMENT MOTIVATION’S IMPACT ON THE CAREER ORIENTATIONS OF FUTURE MANAGERS OF ORGANIZATION(2020) Popovych, I. S.; Zhigarenko, I.; Losiyevska, O.; Dovbenko, S.; Kashyrina, Ye.; Shevchenko, R.; Piletska, L.; Попович, І. С.; Жигаренко, І.; Лосієвська, О.; Довбенко, С.; Каширіна, Є.; Шевченко, Р.; Пілецька, Л.The purpose of the empirical study is to provide a theoretical justification and empirical study of achievement motivation’s impact on the career orientations of future managers of organizations. It is justified that achievement motivation is one of the types of motivation of the individual, based on the need to succeed. The achievement motive empowers one to realize oneself through career orientation, justifying / disproving his or her social expectations. Research methods: questionnaires, test methods with standardized questionnaires, correlation analysis. It is found that 54.69% (n = 35) of the future managers are career-oriented with “entrepreneurship” and 39.06% (n = 25) of the respondents are career-oriented with “management”. Women’s motivation to avoid failure is higher than men’s at p<.05, which may be due to gender division in society and social expectations. It is established that “motivation to succeed” and “motivation to avoid failure” are two phenomena that can exist simultaneously in the mind of one person. It is expedient to operationalize the received knowledge in the educational process of future managers of organizations. El objetivo del estudio empírico es argumentar teóricamente y realizar un estudio empírico del impacto de la motivación de logro a las orientaciones profesionales de futuros gerentes de organizaciones. Se comprobó que la motivación de logro es uno de los tipos de motivación del individuo, basada en la necesidad de obtener éxito. El motivo de logro le permite al individuo realizarse a través de las orientaciones profesionales, justificando / refutando sus expectativas sociales. Los métodos del estudio: encuestas, tests con cuestionarios estandarizados, análisis de correlación. Se determinó que el 54.69% (n = 35) de los futuros gerentes están orientados a la carrera de “emprendimiento” y el 39.06% (n = 25) de los encuestados a la de “gerencia”. La motivación para evitar los fracasos de las mujeres es mayor que la de los hombres en p <.05, lo que puede explicarse por la división de género en la sociedad y las expectativas sociales. Se estableció que la “motivación para lograr el éxito” y la “motivación para evitar los fracasos” son dos fenómenos que pueden existir simultáneamente en la mente de una persona. Es conveniente poner en práctica los conocimientos adquiridos en el proceso educativo de futuros gerentes. Метою емпіричного дослідження є теоретичне обґрунтування та емпіричне дослідження впливу мотивації досягнення на кар’єрні орієнтації майбутніх менеджерів організацій. Обґрунтовано, що мотивація досягнення є одним з видів мотивації індивіда, в основі якої лежить потреба досягати успіху. Мотив досягнення наділяє людину здатністю реалізуватися через кар’єрні орієнтації, виправдовуючи / спростовуючи її соціальні очікування. Методи дослідження: анкетування, тестові методики зі стандартизованими анкетами, кореляційний аналіз. Встановлено, що у 54,69% (n=35) майбутніх менеджерів провідними є кар’єрні орієнтації “підприємництво” та у 39,06% (n=25) респондентів є “менеджмент”. Мотивація до уникнення невдач у жінок є вищою, ніж у чоловіків при р<.05, що може бути зумовлено гендерним поділом у суспільстві та соціальними очікуваннями. Встановлено, що “мотивація досягнення успіху” і “мотивація до уникнення невдач” – два феномена, які можуть одночасно існувати у свідомості однієї людини. Здобуті знання доцільно операціоналізувати у освітній процес майбутніх менеджерів організацій.Item COMPARATIVE ANALYSIS OF EMOTIONAL PERSONALITY TRAITS OF THE STUDENTS OF MARITIME SCIENCE MAJORS CAUSED BY LONG-TERM STAYING AT SEA(2020) Popovych, I. S.; Shevchenko, R.; Spytska, L.; Nosov, P.; Zinchenko, S.; Mateichuk, V.; Blynova, O. Ye.; Попович, І. С.; Шевченко, Р.; Спицька, Л.; Носов, П.; Зінченко, С.; Матейчук, В.; Блинова, О.The paper examines the issue of emotional personality changes, occurring in the students of maritime and river transport majors caused by long-term staying at sea. The purpose of the research is to conduct comparative analysis of emotional personality states of the students of maritime and river transport majors before and after staying under conditions of long-term onboard training. Methods: observation, conversation with research participants, methods “ММРІ” and “Beck Depression Inventory”. The paper substantiates that changes are caused by a number of physiological, climatic, social and other factors. It establishes correlation between the features of emotional personality state with the fact of long-term staying at sea in the students of the maritime and river transport major. By the scales “pessimism, depression” (D): 80 Т-points in the group of the senior students, who did onboard training courses, 72 Т-points in the group of the junior students, indicating their low mood, lack of selfconfidence, caused by a high level of anxiety in the senior students. Se ha estudiado el problema de los cambios emocionales y personales de los estudiantes de la especialidad del transporte marítimo y fluvial como resultado de su larga estancia en el crucero. El objetivo del estudio es realizar el análisis comparativo del estado emocional y personal de los estudiantes de la especialidad de transporte marítimo y fluvial antes y después de su estancia en las condiciones de la práctica de navegación duradera. Métodos: observación, entrevista a los encuestados, metodología “MMPI” y “Beck Depression Inventory”. Se ha argumentado que los cambios están causados por una serie de factores fisiológicos, climáticos, sociales y otros. Se ha establecido la intercorrelación de las peculiaridades del estado emocional y personal de los estudiantes de la especialidad de transporte marítimo y fluvial con la estancia a bordo durante largo plazo. En la escala “estado pesimista, depresión” (D): 80 Tpuntos en el grupo de estudiantes de los últimos años que han pasado la práctica de navegación, 72 T-puntos en el grupo de estudiantes de los primeros años, lo que significa que los estudiantes mayores tienen el estado de ánimo decaído, están inseguros de sí mismos debido al estado elevado de ansiedad. Вивчено питання про емоційні, особистісні зміни, що відбуваються у студентів спеціальності морського і річкового транспорту внаслідок тривалого перебування в рейсі. Мета дослідження: провести порівняльний аналіз емоційно-особистісного стану студентів спеціальності морського і річкового транспорту до і після перебування в умовах тривалої плавпрактики. Методи: спостереження, бесіда з випробуваними, методики “ММРІ” і “Beck Depression Inventory”. Обґрунтовано, що зміни зумовлені низкою фізіологічних, кліматичних, соціальних та інших факторів. Встановлено взаємозв'язок особливостей емоційно-особистісного стану з фактом перебування в тривалому плаванні у студентів спеціальності морського і річкового транспорту. За шкалою “песимістичності, депресія” (D): 80 Т-балів в групі студентів старших курсів, які пройшли плавпрактику, 72 Т-бала в групі студентів молодших курсів, що сигналізує про наявність у студентів старших курсів зниженого фону настрою, переживання невпевненості в своїх силах, що обумовлено підвищеним станом тривоги.Item EMOTIONAL INTELLIGENCE IN THE STRUCTURE OF ADAPTATION PROCESS OF FUTURE HEALTHCARE PROFESSIONALS(2020) Popovych, I. S.; Halian, A.; Halian, I.; Burlakova, I.; Shevchenko, R.; Lappo, V.; Zhigarenko, I.; Попович, І. С.; Галян, А. І.; Галян, І. М.; Бурлакова, І. А.; Шевченко, Р. П.; Лаппо, В. П.; Жигоренко, І. Є.The study presents the empirical research on emotional intelligence as a factor of efficient adaptation of future healthcare professionals to their professional environment. It considers emotional intelligence as a complex construct of mental abilities related to handling emotional information and generating emotional experience of an individual. Cluster analysis is used to determine the levels of adaptiveness: high (16.59%), medium (38.57%) and low (44.84%). The study determines the indexes of intercorrelation of the components of social and psychological adaptation of the future healthcare professionals; it diagnoses the level of manifesting emotional intelligence in the future healthcare professionals with different levels of adaptiveness (р≤.05; р≤.01). The research focuses on the differences in the structure of emotional intelligence of well-adapted and badly-adapted future healthcare professionals (р≤.05; р≤.01) to their professional environment. The structure is represented by the content characteristics: understanding of one’s own emotions and other people’s emotions, managing one’s own emotions and other people’s emotions; emotional competence; emotional experience. The study proves that empathy, emotional competence and self-improvement are the factors ensuring an appropriate level of adaptation of future healthcare professionals to their professional environment. Емпірично досліджено емоційний інтелект як чинник ефективної адаптації майбутніх медичних працівників до професійного оточення. Розглянуто емоційний інтелект як складний конструкт ментальних здібностей, пов’язаних із оперуванням емоційною інформацією та формуванням емоційного досвіду суб’єкта. Кластерним аналізом визначено рівні адаптованості: високий (16.59%), середній (38.57%), низький (44.84%); визначено показники інтеркореляції компонентів соціально-психологічної адаптації майбутніх медичних працівників; діагностовано рівень прояву емоційного інтелекту у майбутніх медичних працівників з різними рівнями адаптованості (р≤.05; р≤.01). Констатовано відмінності у структурі емоційного інтелекту добре адаптованих та слабо адаптованих до професійного оточення майбутніх медичних працівників (р≤.05; р≤.01). Структура представлена змістовими характеристиками, серед яких: розуміння власних емоцій та емоцій інших людей, управління власними емоціями та емоціями інших людей; емоційною компетентністю; емоційним досвідом. Доведено, що співпереживання, емоційна компетентність та самовдосконалення є чинниками, які забезпечують належний рівень адаптації майбутніх медичних працівників до професійного оточення.