Соціально-психологічні технології розвитку особистості (ІХ Усеукраїнська науково-практична конференція молодих вчених, аспірантів та студентів)
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/19348
Browse
Search Results
Item ПАРАМЕТРИ КОНФЛІКТОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ(2024) Яновський, Д. Ф.Постановка проблеми. В умовах постійних змін у суспільстві та розвитку міжнародних відносин уміння вирішувати конфлікти є ключовими для успішного функціонування в суспільстві. Студенти, як майбутні лідери та учасники суспільного життя, повинні мати не лише академічні знання, але й практичні навички у сфері конфліктології. Дослідження параметрів конфліктологічної компетентності студентів може сприяти розробці та впровадженню ефективних освітніх програм та методик, спрямованих на розвиток цих навичок. Аналіз таких параметрів, як рівень емпатії, навички медіації, уміння управляти конфліктами та співпрацювати в команді, дозволить визначити сильні та слабкі сторони в конфліктологічній компетентності студентів і відповідно налаштувати навчальний процес. З урахуванням того, що конфліктологічна компетентність є необхідною не лише у сфері міжособистісних відносин, але й у професійній діяльності, її вивчення та розвиток серед студентів важливий для підготовки кваліфікованих фахівців у різних галузях.Item ГЕНДЕРНА ДИФЕРЕНЦІАЦІЯ ФУНКЦІОНУВАННЯ ШЛЮБНОГО ПАРТНЕРСТВА(2024) Яловіцький, В. Є.Постановка проблеми. У сучасному світі роль сім'ї та психологічні аспекти її функціонування набувають особливого значення. Сімейні відносини, співжиття партнерів, виховання дітей – це лише деякі з аспектів, які вивчають психологи. Подолання конфліктів, збереження гармонії та здорового розвитку родини є актуальним завданням в умовах сучасного суспільства. Однак, для успішного вирішення цих завдань необхідно мати глибоке розуміння психологічних аспектів сімейного життя.Item ЖИТТЄВИХ СТРАТЕГІЇ ОСОБИСТОСТІ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ(2024) Шкіря, О. В.Життєві стратегії особистості є складними багатокомпонентними явищами людського життя. Вони відображають рівень суб’єктності людини, цілісність життєвого світу індивіда, його скерованість на власне майбутнє та здатність людини до зміни власного життя задля цього майбутнього. Проте, через складність цього феномену у сучасній психологічній науці немає єдиного визначення поняття «життєва стратегія».Item ҐЕНДЕРНИЙ ВИМІР ПСИХОЛОГІЧНОГО БЛАГОПОЛУЧЧЯ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ(2024) Шишацька, М. В.Постановка проблеми. Проблема ґендерного виміру психологічного благополуччя постає однією із найбільш актуальних у науковому полі сучасної психології і вимагає інтенсифікації розроблення. Сьогодні, незважаючи на значний науковий, законодавчий та соціальний прогрес у питанні ґендерної рівності, ми почасти стаємо свідками реалізації ґендерних стереотипів у різних сферах життєдіяльності. Необхідність ґендерних досліджень психологічного благополуччя студентської молоді зумовлена сенситивністю періоду юнацького віку для формування ґендерної ідентичності та засвоєння основних компонентів ґендерної культури.Item ОСОБЛИВОСТІ ЖИТТЄВИХ ПЕРСПЕКТИВ У КОНТЕКСТІ СИТУАЦІЙ НЕВИЗНАЧЕНОСТІ ВИМУШЕНИХ ПЕРЕСЕЛЕНЦІВ(2024) Шевченко, О. Ю.Актуальність тематики. Ситуація невизначеності, особливо коли вона пов’язана з вимушеним переселенням, суттєво впливає на життєві перспективи і плани індивідів. Вимушені переселенці часто втрачають стабільність, пов’язану з домівкою, родинними зв’язками, роботою та соціальним середовищем, що призводить до втрати відчуття безпеки та відповідного планування майбутнього. Економічна нестабільність внаслідок втрати роботи та джерел доходу, а також необхідність почати спочатку в новому місці, може суттєво змінити перспективи щодо фінансового благополуччя та кар’єрного зростання. Психологічний стрес, пов’язаний з втратою домівки, розривом зв’язків з рідними та адаптацією до нового середовища, може спричинити зміни в психологічному стані та довір’ї до майбутнього. Соціальна ізоляція через відсутність підтримки родини та друзів у новому місці, а також мовні та культурні бар’єри, також може стати фактором, що впливає на життєві перспективи. Метою проведеного нами теоретичного аналізу є визначення впливу ситуацій невизначеності вимушених переселенців на їхні життєві перспективи та виокремлення перспектив подальших досліджень обраної тематики.Item ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК ОСОБЛИВОСТЕЙ СПІЛКУВАННЯ МІЖ СИБЛІНГАМИ І МОРАЛЬНО-ЕТИЧНИХ ЦІННОСТЕЙ ОСОБИСТОСТІ(2024) Шаповал, І. Г.Постановка проблеми. Обрана нами тема виводить на передній план зв’язок між міжособистісними відносинами у сім’ї та формуванням цінностей і морально-етичних переконань у підлітків. Дана проблема стає важливою, оскільки сімейне середовище впливає на формування особистості в ранньому віці, а спілкування з братами та сестрами може мати значний вплив на цей процес. Основні аспекти проблеми включають дослідження взаємодії між сиблінгами, їхні міжособистісні відносини, а також розгляд впливу цього взаємодії на розвиток морально-етичних цінностей, переконань та поведінки у підлітків. Обрана тема може включати аналіз спільних досвідів, взаємодії та конфліктів між сиблінгами, а також дослідження впливу сімейного виховання на формування моральних цінностей та відповідальності у молоді. Дослідження цієї проблеми може відкрити нові можливості для розуміння процесів формування особистості в сімейному контексті та розвитку морально етичних цінностей у підлітків.Item ПЕРЕЖИВАННЯ ТРАВМІВНОЇ ПОДІЇ ЯК ЧИННИК ПОСТТРАВМАТИЧНОГО ЗРОСТАННЯ(2024) Шаповал, А. С.В останні роки відбувається багато подій з якими варто стикатися людям. Через складність ситуацій сьогодення відбулося суттєве збільшення запитів до спеціалістів з галузі психології та психотерапії за запитом стресу та його розладів. Тему посттравматичного стресового розладу описували багато вчених і він давно розкритий, але разом з тим з’являються згадки про те, що ж відбувається з людиною після того, як вона стикнулася зі складною для себе задачею. За це взялися такі вчені як Р. Тедескі та Л. Калхоун. Вони дослідили як наявність досвіду стикання з важкими викликами і стресами від них впливає на людину у подальшому життєвому шляху. Які новоутворення з’являються у особистості, як змінюються цінності тощо. Такий процес вони назвали посттравматичним зростанням. Отже, метою дослідження буде дослідити посттравматичне зростання після дії травматичної події на людину, а завданням – опрацювати теоретичний матеріал з даної теми.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ЗМІСТОВІ ПАРАМЕТРИ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ САМООЦІНКИ ТА ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ ОСІБ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ(2024) Ходус, К. С.Постановка проблеми. Висока динамічність змін сучасного суспільства зумовлює цілу низку вимог до життєдіяльності осіб юнацького віку. Важливими складовими успішного функціонування та адаптування до нових умов є розвинені самооцінка і рівень емоційного інтелекту суб’єкта. Значущість означених психологічних конструктів не обмежується лише впливом на формування психологічних структур особистості, вона також проявляється в успішності параметрів діяльності, яку реалізує особа юнацького віку. Розвинена здатність до розуміння власних емоцій, почуттів, управління емоційним станом, трактування емоцій інших та наявність вміння адекватно оцінювати свої можливості сприяє ефективнішому розв’язанню конфліктних ситуацій, конструктивному міжособистісному спілкуванню та повній реалізації власного потенціалу.Item ВПЛИВ ОСОБЛИВОСТЕЙ МОТИВАЦІЇ НА РІВЕНЬ ДОМАГАНЬ ОСІБ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ(2024) Хаєцька, А. Г.Молодь є ключовим сегментом суспільства, і їхні мотиваційні фактори та досягнення визначають їхню подальшу траєкторію розвитку, а також впливають на соціально-економічний розвиток країни загалом. Особливості мотивації молоді можуть бути різними, включаючи внутрішні (особисті цілі, інтереси, цінності) і зовнішні (соціальний тиск, вплив оточення, медіа). Дослідження цієї теми може принести користь у розумінні того, як різноманітні мотиваційні фактори впливають на навчання, професійний розвиток, становлення особистості та участь у суспільному житті молоді. Вивчення цієї проблематики може допомогти в розробці ефективних педагогічних підходів, програм підтримки молоді та стратегій мотивації для досягнення більш високих результатів у навчанні та житті. Також важливо враховувати змінні умови сучасного світу, такі як технологічний прогрес, соціальна напруга, економічні ускладнення, що можуть впливати на мотивацію та досягнення молоді.Item ПАРАМЕТРИ ПЕРЕЖИВАННЯ ПОЧУТТЯ ПРОВИНИ СЕРЕД ОСІБ ПІДЛІТКОВОГО ТА ЮНАЦЬКОГО ВІКУ(2024) Тишковець, Т. С.Актуальність проблематики. У період підліткового та юнацького віку відбуваються значні зміни у психічному та емоційному розвитку особистості. Підлітки та молодь постійно зіштовхуються з різноманітними життєвими ситуаціями та соціокультурними впливами, які можуть викликати почуття провини. Розуміння параметрів зазначений переживань дозволить не лише краще зрозуміти психологічну динаміку підліткового та юнацького віку, але й сприятиме розробці ефективних психологічних стратегій підтримки та допомоги молоді у подоланні цих почуттів. Дослідження параметрів переживання почуття провини можуть бути практично застосовані у сферах освіти, психологічної консультації та соціальної підтримки молоді, що може включати розробку програм психологічної підтримки для підлітків та молоді, які мають почуття провини, а також вдосконалення методів психологічної терапії для подолання таких переживань. Зокрема, вивчення почуття провини, саме характеристики типів переживання почуття провини займалися І.В. Ананова, В.О. Васютинський та О.С. Іванченко. Визначення підходів до розуміння почуття провини у контексті психологічної науки відображено у працях Д.О. Селезньова та О.В. Царькової. Метою даної статті є висвітлення дослідження параметрів переживання почуття провини серед осіб підліткового та юнацького віку.