Кафедра педагогіки, психології й освітнього менеджменту імені проф. Є. Петухова
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/609
Browse
12 results
Search Results
Item ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ В УМОВАХ ЄВРОІНТЕГРАЦІЇ(2017) Слюсаренко, Н. В.; Кузьменко, Ю. В.; Slusarenko, N. V.; Kuzmenko, Iul. V.В статье определено содержание профессиональной подготовки учителей трудового обучения в украинских ВУЗах в контексте интеграции в мировое пространство образования. Показан ряд основных нормативно-правовых документов, в которых раскрыты концептуальные основы развития педагогического образования в Украине в условиях евроинтеграции. Осуществлен анализ учебной документации ВУЗов (направление подготовки «Технологическое образование») по подготовке магистров и бакалавров, представлены обязательные составляющие учебного процесса и требования образовательно-профессиональной программы по данному направлению подготовки студентов. Приведен перечень предметноспецифических и общих компетенций в отрасли «Образование» по проекту «Тюнинг» для первого (бакалаврского) и второго (магистерского) уровня высшего образования. In the article the content of teacher training in the Ukrainian labor education institutions in the context of integration into the world educational space. It is outlined a number of key legal documents educational legislation, which deals with the conceptual foundations of teacher education in terms of European integration of Ukraine and it stressed the need to update training teachers. It is recognized that this is a necessary condition for innovative development of our country. It higly emphasized that the implementation of the provisions of the National Education Development Doctrine of Ukraine on international cooperation and integration in education became its active implementation in 2005 after the signing of Bolognia declaration. The analysis of educational documents of universities field of study «Technological education» training of masters and bachelors degrees found the required components of the training process and the requirements of education and professional programs that prepare students directly. The list of subject-specific and general competencies in the field of «Education» for the project «Tuning», which according to current first (bachelor) and second (master's) levels of higher education. It was found that updating content of training future teachers of labor studies is to include courses in computer, technological, technical, economic, methodological trainings and the foreign language study, the handicrafts and various areas of arts and crafts. It is outlined steps to introduce modern innovative programs and models aimed at improving the educational process and the integration of universities into world educational space.Item ПЕРІОДИ РОЗВИТКУ СИСТЕМИ ФОРМУВАННЯ ОСВІТНЬОЇ СКЛАДОВОЇ ФАХІВЦІВ ІЗ ТРУДОВОЇ ПІДГОТОВКИ В УКРАЇНІ (50-ТІ РР. ХХ – ПОЧАТОК ХХІ СТ.)(2016) Слюсаренко, Н. В.; Кузьменко, Ю. В.; Slusarenko, N. V.; Kuzmenko, U. V.У статті розглянута важливість здійснення історико-педагогічних досліджень для подальшого розвитку національної системи освіти України. Наведено авторські періодизації, які висвічують етапи становлення і розвитку: шкільної освіти в контексті трудового виховання школярів, підготовки майбутніх вчителів трудового та виробничого навчання, системи підвищення кваліфікації вчителів праці в інститутах удосконалення педагогічних кадрів. На основі аналізу наведених періодизацій та врахування економічних, соціальних, політичних та культурних особливостей кожного історичного відрізку часу виокремлено в історії розвитку системи професійної освіти фахівців із трудової підготовки в Україні у 50-ті рр. ХХ – на початку ХХІ ст. чотири періоди: 1) 1951–1958 рр.; 2) 1959–1983 рр.; 3) 1984– серпень 1991 рр.; 4) вересень 1991–2015 рр. В статье подчеркнута важность осуществления историко-педагогических исследований для дальнейшего развития национальной системы образования Украины. Приведены примеры авторских периодизаций, которые раскрывают этапы становления и развития: школьного образования в контексте трудового воспитания школьников, подготовки будущих учителей трудового и производственного обучения, системы повышения квалификации учителей труда в институтах усовершенствования педагогических кадров. Основываясь на анализе данных периодизаций и учитывая экономические, социальные, политические и культурные особенности каждого исторического отрезка времени выделено в истории развития системы профессионального образования специалистов по трудовой подготовке в Украине в 50-е гг. ХХ в. – нач. XXI в. четыре периода: 1) 1951–1958 гг.; 2) 1959–1983 г .; 3) 1984 – август 1991 гг.; 4) сентябрь 1991–2015 гг. The article outlined the importance of fulfillment of historical and pedagogical researches for further development of national system of education of Ukraine. It is given authors’ divisions into periods that elucidated stages of formation and development: school education in the context of labor upbringing of schoolchildren (L. Berezovs’ka, N. Slysarenko, M. Pshenichniy), training of future teachers of labor and manufacturing teaching (V. Steshenko, B. Strouganets’, A. Fedorovych, M. Khitaryan, I. Shymanovych), system of perfection of qualification of teachers of manual work at the institutes of improvement of pedagogical personnel (I. Zhorova, S. Krysyuk, P. Khoudomynskiy). On the base of analysis of mentioned divisions info periods and calculation of economical, social, political and cultural peculiarities of each historical fragment of time we specified four periods in the history of development of system of professional education of specialists of labor training in Ukraine in the 50-s years of the XX-th century – the beginning of the XXI-st century: the first period (19511958) – formation of system of professional education of specialists of labor training; the second period (1959-1983) – development of system of professional education of specialists of labor training and experimental activity with content component of teaching plans; the third period (1984 – August 1991) – intensive development and differential approach to professional education of specialists of labor training; the forth period (1991-2015) – scale changes and modernizational processes concerning searches of ways of reconstruction of national professional system of education of specialists of labor training.Item МОНІТОРИНГ І КОНТРОЛЬ ШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ АНГЛІЇ(2011) Слюсаренко, Н. В.; Мороз, Н. С.; Slusarenko, N. V.; Moroz, N. S.У статті описується історія та сьогодення організації моніторингу та контролю за діяльністю системи шкільної освіти Англії. В статье описана история и современная организация мониторинга и контроля за деятельностью системы школьного образования Англии. The article describes the history and nowadays organization of monitoring and control of the school system in England.Item ОПАНУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ КУЛЬТУРИ ЯК ОБОВ’ЯЗКОВА УМОВА ФОРМУВАННЯ ПОЛІКУЛЬТУРНОЇ ОСОБИСТОСТІ(2011) Слюсаренко, Н. В.; Slusarenko, N. V.У статті на основі аналізу функцій і завдань полікультурної освіти, а також завдань морального, громадянського і патріотичного виховання показано, що опанування учнями національної культури є обов’язковою умовою формування полікультурної особистості. В статье на основе анализа функций и заданий поликультурного образования, а также заданий нравственного, гражданского и патриотического воспитания показано, что осваивание учениками национальной культуры является обязательным условием формирования поликультурной личности. The article, based on the analysis of functions and objectives of multicultural education as well as problems of moral, civic and patriotic upbringing shows that students’ mastering the national culture is the indispensable condition for the formation of multicultural identity.Item ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК ПЕДАГОГІВ: СВІТОВИЙ ТА ВІТЧИЗНЯНИЙ ДОСВІД ҐЕНДЕРНОЇ ДИФЕРЕНЦІАЦІЇ(2011) Слюсаренко, Н. В.; Сліпіч, Ю. В.; Слипич, Ю. В.; Slusarenko, N. V.; Slipich, I. V.Статтю присвячено огляду світового та вітчизняного досвіду професійного розвитку педагогів і проблемам ґендерних диференціацій педагогічних працівників. Статья посвящена обзору мирового и отечественного опыта профессионального развития педагогов и проблемам гендерных дифференциаций педагогических работников. The article is devoted to the review of the world and home experience of the teachers’ professional development and to the problems of pedagogues’ gender differentiations.Item ПОЛІТЕХНІЗМ І ОСВІТНІ ПРОЦЕСИ МИНУЛОГО І СЬОГОДЕННЯ(2011) Слюсаренко, Н. В.; Slusarenko, N. V.У статті проаналізовано, яке місце посідала політехнізація в освітніх процесах минулих років і сьогодення. Доведено необхідність і доцільність включення політехнічних знань до змісту навчання закладів вищої та загальної освіти. В статье проанализировано, какое мето занимала политехнизация в процесах, которые происходили в образовании прошлого и современности. Доказана необходимость и целесообразность включения политехнических знаний в содержание обучения в заведениях высшего и общего образования. In the article is analyzed the place of the polytechnic education’s system in the past and modern scientific processes. There is proved the inclusion’s necessity and reasonability of polytechnic knowledge into the content in the general secondary and higher educational institutions.Item СТВОРЕННЯ УМОВ ДЛЯ ВИБОРУ ДІВЧАТАМИ ПРОФЕСІЙ РІЗНИХ ТИПІВ НА ЕТАПІ ВІДРОДЖЕННЯ В ШКОЛАХ УКРАЇНИ ТРУДОВОЇ ПІДГОТОВКИ(2011) Слюсаренко, Н. В.; Slusarenko, N. V.У статті на основі аналізу джерельної бази виявлено умови, які було створено на етапі відродження у школах України трудової підготовки для вибору дівчатами – ученицями загальноосвітніх шкіл професій різних типів у процесі виробничого навчання. В статье на основе анализа различных источников определены условия, которые были созданы на этапе возрождения в школах Украины трудовой подготовки для выбора девочками – ученицами общеобразовательных школ профессий разных типов в процессе производственного обучения. In the article on the foundation of the analyses of different sources there have been defined the conditions, which were created at the stage of labour training rebirth at the Ukrainian schools for the choice different types of professions by the girls – students of the comprehensive schools.Item МЕТА ТРУДОВОЇ ПІДГОТОВКИ ДІВЧАТ ЯК ВІДДЗЕРКАЛЕННЯ ІДЕОЛОГІЇ ТА РІВНЯ СУСПІЛЬНО-ЕКОНОМІЧНОГО РОЗВИТКУ ДЕРЖАВИ(2011) Слюсаренко, Н. В.; Slusarenko, N. V.У статті проаналізовано мету трудової підготовки дівчат на різних етапах її становлення та розвитку у школах України. Доведено, що мета трудової підготовки дівчат завжди віддзеркалювала ідеологію та рівень суспільно-економічного розвитку нашої держави відповідного періоду. В статье проанализирована цель трудовой подготовки девочек на разных этапах ее становления и развития в школах Украины. Доказано, что цель трудовой подготовки девочек всегда отображала идеологию и уровень общественно-економического развития нашего государства в соответствующий период. The aim of the girls labour training at the different stages of its formation and development in Ukrainian schools has been analyzed in the article. It is proved that the aim of the girls labour training always reflects the ideology and level of the appropriate period in social-economic development of our state.Item СТАТЕВЕ І ҐЕНДЕРНЕ ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ПОКОЛІННЯ(2011) Слюсаренко, Н. В.; Slusarenko, N. V.У статті проаналізовано деякі проблеми статевого і ґендерного виховання хлопців і дівчат. Особливу увагу зосереджено на завданнях статевого і ґендерного виховання. В статье проанализированы некоторые проблемы полового и гендерного воспитания мальчиков и девочек. Особенное внимание сосредоточенно на заданиях полового и гендерного воспитания. The article analyzes some problems of sex and gender education of boys and girls. The great attention is paid to the objectives of sex and gender educations.Item ПИТАННЯ ҐЕНДЕРНОЇ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ТА ТРУДОВОЇ ПІДГОТОВКИ ДІВЧАТ У ВІТЧИЗНЯНІЙ ПЕДАГОГІЦІ В ПОПЕРЕДНІ ІСТОРИЧНІ ПЕРІОДИ(2010) Слюсаренко, Н. В.; Slusarenko, N. V.У статті проаналізовано питання ґендерної соціалізації та трудової підготовки дівчат у вітчизняній педагогіці попередніх історичних періодів. Особливу увагу зосереджено на поглядах вітчизняних учених щодо означеної проблематики. В статье проанализированы вопросы гендерной социализации и трудовой подготовки девочек в отечественной педагогике в предыдущие исторические периоды. Особенное внимание сосредоточено на взглядах отечественных ученых относительно названой проблематики. The article analyses the problems of gender socialization and labour training of girls in native pedagogy of previous periods. The special attention is paid to the opinions of native scholars as for the mentioned set of problems.