У статті розглядаються сутнісні характеристики сенсу педагогічної взаємодії вчителя. Автор ствер-
джує, що в процесі отримання знань, формування вмінь і навичок необхідно орієнтувати майбутніх
учителів на аналіз соціокультурної дійсності життя школярів. В статье рассматриваются сущностные характеристики смысла педагогического взаимодействия
учителя. Автор утверждает, что в процессе получения знаний, формирования умений и навыков необ-
ходимо ориентировать будущих учителей на анализ социокультурной действительности жизни школь-
ников.
The article deals with the essential characteristics of sense of teacher's pedagogical interaction. The author
states that in the process of acquiring knowledge, forming the skills it is necessary to orient the future teachers
to analyze the social and cultural reality of students.
