2020
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/12641
Browse
Search Results
Item ВПЛИВ РІВНЯ СТРЕСОСТІЙКОСТІ НА СТАВЛЕННЯ ДО ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ПЕРШОГО ТА СТАРШИХ КУРСІВ(2020) Шевчук, Н. Д.Актуальність теми обумовлюється тим, що освітня діяльність студентів закладів вищої освіти наповнена значною кількістю різноманітних стресів. Теоретична частина розкриває категоріальний апарат дослідження і характеризує психологічний аспект стресостійкості та стресу особистості В практичній частині викладені результати психодіагностичного дослідження, статистичної обробки даних, зокрема кореляційного аналізу, що дозволило визначити, як впливає рівень стресостійкості на ставлення до освітньої діяльності студентів першого та старших курсів. Результати дослідження оброблені якісно і кількісно, представлені в схемах та діаграмах. The relevance of the topic is due primarily to the fact that educational activities of students of higher education institutions are filled with a significant number of different stresses.. The theoretical part reveals the categorical apparatus of research and characterizes the psychological aspect of the stress resistance and stress of the individual. The practical part presents the results of psychodiagnostic research, statistical data processing, in particular correlation analysis, which allowed to determine how affects the level of stress resistance to the attitude to educational activities of first and senior students. The results of the study are processed qualitatively and quantitatively, presented in diagrams and charts.Item ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ ДО УСПІХУ В СПОРТСМЕНІВ ІНДИВІДУАЛЬНИХ ВИДІВ СПОРТУ(2020) Супрун, О. Л.Проведено теоретичне аналізування особливостей дослідження мотивації до успіху в спортсменів індивідуальних видів спорту. З’ясовано психологічні змістовні параметри обраного феномену та подано їх обґрунтування. Встановлено, що для досягнення успіху в індивідуальних видах спорту важливі як здібності, так і наявність високого рівня мотивації досягнення успіху. Вивчено психологічну характеристику понять «мотив» та «мотивація» у діяльності особистості. Розроблено методичні рекомендації щодо формування мотивації до досягнення успіху у спортсменів індивідуальних видів спорту. Розроблено навчальну програму «Мотивація до успіху», яка складається з восьми етапів навчальних занять. Theoretical analysis of the peculiarities of the study of motivation to succeed in athletes of individual sports. The psychological content parameters of the selected phenomenon and their justification. It is established that to achieve success in individual sports, both abilities and the presence of a high level of motivation to succeed are important. The psychological characteristics of the concepts of “motive” and “motivation” in the activities of the individual are studied. Methodical recommendations for the formation of motivation to succeed in athletes of individual sports have been developed. The training program “Motivation for Success” has been developed, which consists of eight stages of training sessions.Item ПСИХОДІАГНОСТИКА І КОРЕКЦІЯ ТРИВОЖНОСТІ УЧНІВ ЧЕТВЕРТИХ КЛАСІВ ЗАКЛАДУ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ(2020) Снігур, Т. А.Актуальність теми обумовлюється, у першу чергу тим, що шкільна тривожність на різних етапах навчання мінлива та динамічна, вона викликана різними причинами і простежується в різних формах. В теоретичній частині розкрито модель негативних психічних станів учнів четвертих класів. Виділено систему найбільш типових для молодших школярів негативних психічних станів, інтегровано психодіагностичний інструментарій щодо вивчення тривожних станів учнів 4-х класів. Проаналізовано сутність та механізми прояву таких станів, як тривога, страх, депресія, у молодшому шкільному віці. Доведено, що саме негативні психічні стани є причиною виникнення та розвитку дезадаптації особистості. В практичній частині узагальнено результати психодіагностичного дослідження, статистичної обробки даних, мета якого методи, способи та засоби комплексного підходу щодо корекції негативних психічних станів учнів 4-х класів та їх профілактика. Результати дослідження оброблено якісно і кількісно, представлено в схемах та діаграмах. The relevance of the topic is due primarily to the fact that school anxiety at different stages of learning is variable and dynamic, it is caused by different reasons and can be traced in different forms. In the theoretical part the model of negative mental states of fourth graders is revealed. The system of the most typical for junior schoolchildren negative mental states is allocated, the psychodiagnostic tools on studying of anxious states of pupils of 4 classes are integrated. The essence and mechanisms of manifestation of such states as anxiety, fear, depression in primary school age are analyzed. It is proved that negative mental states are the cause of the emergence and development of personality maladaptation. The practical part summarizes the results of psychodiagnostic research, statistical data processing, the purpose of which is methods, methods and tools of a comprehensive approach to the correction of negative mental states of 4th grade students and their prevention. The results of the study are processed qualitatively and quantitatively, presented in diagrams and charts.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ У МОЛОДШОМУ ШКІЛЬНОМУ ВІЦІ(2020) Петрова-Щербакова, В. Г.Актуальність теми обумовлюється, у першу чергу тим, що сучасне життя вимагає від держави створення умов виявлення та підтримки талановитих дітей. Теоретична частина розкриває категоріальний апарат дослідження і характеризує психологічні аспекти змісту і структури феномену обдарованості. Також надаються рекомендації щодо особливостей поведінки з одарованими дітьми. В практичній частині викладені результати емпіричного дослідження, статистичної обробки даних, що дозволило визначити психологічні особливості розвитку процесу творчого мислення у дітей молодшого шкільного віку. Результати дослідження оброблені якісно і кількісно, представлені в схемах та діаграмах. The urgency of the topic is due primarily to the fact that modern life requires the state to create conditions for identifying and supporting talented children. The theoretical part reveals the categorical apparatus of research and characterizes the psychological aspects of the content and structure of the phenomenon of giftedness. Recommendations on the behavior of gifted children are also provided. The practical part presents the results of empirical research, statistical data processing, which allowed to determine the psychological features of the development of creative thinking in children of primary school age. The results of the study are processed qualitatively and quantitatively, presented in diagrams and charts.Item ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СТІЙКОСТІ ОСОБИСТОСТІ(2020) Корчевська, Л. О.Актуальність теми обумовлюється тим, що сучасне життя вимагає від людини бути психологічно стійким, що, у свою чергу, залежить від інтеграції і цілісності емоційної, когнітивної та поведінкової складових особистості. Теоретична частина розкриває категоріальний апарат дослідження і характеризує психологічний аспект стійкості особистості. Також розглядається поняття «життєстійкість», «саморегуляція», «когерентність» та основні компоненти кожного. У практичній частині викладено результати психодіагностичного дослідження, статистичної обробки даних, зокрема кореляційного аналізу, що дозволило визначити рівень психологічної стійкості юнаків, віднести їх до певних груп і надати рекомендації щодо підвищення психологічної стійкості. Результати дослідження оброблені якісно і кількісно, представлено в схемах та діаграмах. The actuality of the topic is due primarily that modern life of personality requires from a to be psychologically resilience. It depends on integration of emotional, mental and behavior components of personality. Theoretical part exposes the category vehicle of research and characterizes the psychological aspect of resilience of personality. A concept «vitality», «self-regulation», «coherentness» and its main components are also considered. The practical part presents the results of psychodiagnostic research, statistical data processing, in particular correlation analysis, which allowed to define the level of psychological resilience of youths, attribute them to the certain groups and give recommendations in relation to the increase of psychological resilience. The results of the study are processed qualitatively and quantitatively, presented in diagrams and charts.Item СПОСОБИ ВИРІШЕННЯ КОНФЛІКТІВ У СТУДЕНТСЬКИХ ГРУПАХ(2020) Пасечник, Д. Є.Важливим аспектом проблеми є вивчення конфліктів в студентських групах, адже саме в цьому віці закладаються основи майбутньої ділової активності людини. Студент засвоює ряд нових соціальних ролей як самостійний та відповідальний суб’єкт. Окрім забезпечення професійної підготовки, університет є одним із могутніх агентів соціалізації, що закладає норми та цінності міжособистісної взаємодії. Від способу вирішення конфліктів в університетському середовищі залежить формування конфліктологічної культури особистості. Таким чином, суспільна значимість проблеми, а також її недостатня теоретична та практична розробленість обумовили тему кваліфікаційної роботи магістра «Способи вирішення конфліктів у студентській групі». Кваліфікаційна робота магістра складається з вступу, двох розділів та висновків до них, загальних висновків, шести додатків. Основний зміст займає 77 сторінок, включаючи 11 таблиць та 11 малюнків. Список літературних джерел складається з 54 найменувань, із них 10 англійською мовою. An important aspect of the problem is the study of conflicts in student groups, because it is at this age that the foundations of future business activity are laid. The student learns a number of new social roles as an independent and responsible subject. In addition to providing training, the university is one of the powerful agents of socialization, which lays down the norms and values of interpersonal interaction. The formation of the conflict culture of the individual depends on the way of resolving conflicts in the university environment. Thus, the social significance of the problem, as well as its lack of theoretical and practical development led to the topic of the master's thesis "Ways to resolve conflicts in the student group." The master's qualification work consists of an introduction, two sections and conclusions to them, general conclusions, six appendices. The main content is 77 pages, including 11 tables and 11 figures. The list of literary sources consists of 54 titles, 10 of them in English.