У статті здійснено аналіз критеріїв формування професійної майстерності
майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів з показниками, а саме:
мотиваційно-цільовий, змістово-процесуальний та інтеграційно-рефлексивний;
схарактеризовано критерії підготовки майбутніх вихователів відповідно до
різних напрямів сучасного простору дошкільної освіти. В статье осуществлен анализ критериев формирования
профессионального мастерства будущих воспитателей дошкольных учебных
заведений с показателями, а именно: мотивационно-целевой, содержательно-
процессуальный и интеграционно-рефлексивный; охарактеризованы
критерии подготовки будущих воспитателей в соответствии с различных
направлений современного пространства дошкольного образования. The article presents the analysis of criteria of formation of professional skills
of future teachers of preschool educational institutions with indicators, namely:
motivational-target, content-procedural and integration-reflexive; described criteria
for the training of future teachers in accordance with the various directions of
modern space pre-school education.
