КРИТЕРІЇ ТА ПОКАЗНИКИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
Files
Date
2017
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
У статті здійснено аналіз критеріїв формування професійної майстерності
майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів з показниками, а саме:
мотиваційно-цільовий, змістово-процесуальний та інтеграційно-рефлексивний;
схарактеризовано критерії підготовки майбутніх вихователів відповідно до
різних напрямів сучасного простору дошкільної освіти. В статье осуществлен анализ критериев формирования
профессионального мастерства будущих воспитателей дошкольных учебных
заведений с показателями, а именно: мотивационно-целевой, содержательно-
процессуальный и интеграционно-рефлексивный; охарактеризованы
критерии подготовки будущих воспитателей в соответствии с различных
направлений современного пространства дошкольного образования. The article presents the analysis of criteria of formation of professional skills
of future teachers of preschool educational institutions with indicators, namely:
motivational-target, content-procedural and integration-reflexive; described criteria
for the training of future teachers in accordance with the various directions of
modern space pre-school education.
Description
Швець, Т. А. Критерії та показники формування професійної майстерності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів / Т. А. Швець // Педагогічні науки : зб. наук. праць. – Херсон, 2017. – Вип. 75, ч. 3. – С. 93-97.
Keywords
підготовка майбутніх вихователів, діти дошкільного віку, критерій, показник, подготовка будущих воспитателей, дети дошкольного возраста, критерий, показатель, training of future teachers, pre-school children, criterion, indicator