СВО "Магістр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10245
Browse
Search Results
Item АВТОРСЬКІ СТРАТЕГІЇ МОДИФІКАЦІІ МІФОЛОГЕМИ ВІЧНОГО ЖИДА У РОМАНІ СТЕФАНА ГЕЙМА «АГАСВЕР»(2022) Афанасенко, М. І.У магістерській роботі досліджено авторські стратегії модифікації міфологеми Вічного Жида у романі Стефана Гейма «Агасвер». Розглянуто теоретичне підґрунтя дослідження традиційних сюжетів та образів (ТСО). З’ясовано літературознавча рецепція міфологеми Агасвера у джерелах, присвячених однойменному роману С.Гейма. Доведено, що оформлення «основного ядра» (“hard core”) міфологеми Вічного Жида відбувається у німецькомовній літературі романтизму. Окреслено інваріант міфологеми Агасвера у німецькомовній літературі романтизму як теоретичну модель дослідження. Зіставлення постмодерністської версії міфологеми Вічного Жида в романі С.Гейма «Агасвер» з інваріантною моделлю дало змогу виявити схоже та відмінне як маркерів модифікації. The master's thesis examines the author's strategies for modifying the mythologeme of the Eternal Jew in Stefan Heim's novel "Agasver". The theoretical basis of the study of traditional plots and images (TSO) is considered. The degree of problem research is analyzed. The literary reception of Agasver's mythologeme in the sources dedicated to S. Heim's novel of the same name is clarified. It is proved that the design of the "hard core" of the mythologeme of the Eternal Jew takes place in the German-language literature of romanticism. The invariant of Agasver's mythologeme in the German-language literature of romanticism was revealed as a theoretical research model. The postmodern version of the mythologeme of the Eternal Jew in S. Heim's novel "Agasver" is compared with the invariant model. The postmodern version of the mythologeme of the Eternal Jew in S. Heim's novel "Agasver" is compared with the invariant model. Similar and different were identified as markers of modification.Item МУЗИЧНО-ЕСТЕТИЧНЕ ВИХОВАННЯ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ АНСАМБЛЕВОГО СПІВУ(2022) Афанасенко, М. І.У дослідженні розглядаються особливості музично-естетичного виховання школярів засобами ансамблевого співу. Наголошується на актуальності цього питання в сучасних умовах як на дієвому засобі формування гармонійно розвинутої особистості, її активної естетичної позиції, національної самосвідомості. В процесі дослідження визначаються основні критерії і показники музично-естетичної вихованості школярів, обґрунтовується значення ансамблевого співу у музично-естетичному вихованні школярів та виявляється специфіка роботи з вокальним ансамблем в школі. У висновках визначено і теоретично обґрунтовано методичні прийоми оптимізації музично-естетичного виховання школярів засобами ансамблевого співу. The study examines the peculiarities of musical and aesthetic education of schoolchildren by means of ensemble singing. The relevance of this issue in modern conditions is emphasized as an effective means of forming a harmoniously developed personality, its active aesthetic position, and national self-awareness. In the process of research, the main criteria and indicators of musical and aesthetic education of schoolchildren are determined, the importance of ensemble singing in the musical and aesthetic education of schoolchildren is substantiated, and the specifics of working with a vocal ensemble at school are revealed. In the conclusions, methodical techniques for optimizing the musical and aesthetic education of schoolchildren by means of ensemble singing are defined and theoretically substantiated.