СВО "Магістр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10245
Browse
3 results
Search Results
Item ЕКОЛОГІЧНА ОСВІТА В УКРАЇНІ: АКТУАЛЬНІ МЕТОДИ ЕКОЛОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ(2023) Танська, М. Є.При розв’язуванні екологічних проблем будь-якого масштабу варто акцентувати увагу на комплексному підході вибору ефективних методів екологічних досліджень. У магістерській роботі розглянуті актуальні аспекти при підготовці фахівців-екологів у закладах вищої освіти щодо використання комплексу знань, умінь та навичок по застосуванню методів екологічних досліджень У досліджені проаналізована концепція екологічної освіти та сучасний стан екологічної освіти в України. Розглянуто стан вищої екологічної освіти в Україні, її проблеми та перспективи розвитку. Також досліджено застосування методів екологічних досліджень в екології. Висвітлена важливість виробничих та навчальних практик, як одного з найкращий способів реалізації раніше здобутих теоретичних знань. На основі вивченого матеріалу розроблене та проведене практичне заняття з дисципліни «Охорона вод та атмосферного повітря». When solving environmental problems of any scale, it is worth focusing on an integrated approach to choosing effective methods of environmental research. The master's thesis considers topical aspects in the training of environmental specialists in higher education institutions on the use of a set of knowledge, skills and abilities in the application of environmental research methods. The study analyzes the concept of environmental education and the current state of environmental education in Ukraine. The state of higher environmental education in Ukraine, its problems and prospects for development are considered. The application of environmental research methods in ecology is also investigated. The importance of industrial and educational practices as one of the best ways to implement previously acquired theoretical knowledge is highlighted. On the basis of the studied material, a practical lesson on the discipline "Water and Atmospheric Air Protection" was developed and conducted.Item ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНИХ ПОНЯТЬ У ШКОЛЯРІВ З ПОРУШЕННЯМИ ІНТЕЛЕКТУ(2021) Кириленко, А. Л.У кваліфікаційній роботі висвітлено проблему формування екологічних понять у школярів з інтелектуальними порушеннями як основи їх екологічної культури. Описано специфіку організації екологічної освіти у сучасному освітньому просторі, особливості процесу формування екологічних понять в умовах освітнього закладу. Визначено умови формування екологічних понять на уроках та у позаурочний час як засобу підвищення екологічної культури учнів з порушеннями інтелекту. На констатувальному етапі дослідження відбувалося визначення рівня сформованості екологічних понять як основи екологічної культури школярів спеціальної школи. Складено методику та описано отримані результати. Визначено методичні засади організації процесу ефективного формування екологічної культури школярів з порушеннями інтелекту в умовах спеціального закладу. The qualification work highlights the problem of forming environmental concepts in students with intellectual disabilities as the basis of their environmental culture. The specifics of the organization of ecological education in the modern educational space, features of process of formation of ecological concepts in the conditions of educational institution are described. The conditions of formation of ecological concepts at lessons and in extracurricular time as means of increase of ecological culture of pupils with intellectual disabilities are defined. At the ascertaining stage of the research, the level of formation of ecological concepts as the basis of ecological culture of special school students was determined. The method is made and the obtained results are described. Methodical bases of the organization of process of effective formation of ecological culture of schoolboys with intellectual disabilities in the conditions of special establishment are defined.Item ЕКОЛОГО-ПРОСВІТНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ НПП «ОлЕШКІВСЬКІ ПІСКИ» У ФОРМУВАННІ ГЕОГРАФІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ(2021) Нікітіна, Н. В.Дипломна робота присвячена еколого-просвітницькій діяльності НПП «Олешківські піски» у формуванні географічної компетентності учнів. Еколого-просвітницька діяльність спрямована на екологічне виховання молоді та формування поваги до навколишнього середовища, представляє особливу цінність для формування географічної компетентності та розвитку екологічної свідомості та культури серед учнів насамперед. Сучасна система географічної освіти істотно відстає від процесів, які насамперед відбуваються в суспільстві. Насамперед це застарілий і перевантажений зміст шкільної географічної освіти, а з іншого боку - недооцінювання суспільством значення географічної освіти, ігнорування сучасного методу викладання. НПП «Олешківські піски» сприяє розвитку природоохоронного та екологічного руху, екологічному вихованню молоді. У вивченні географії значимим є те, що сприяє критичному аналізу, при цьому формує власну думку учня щодо розмірковування над висновками, прогнозування результатів. Подібні заходи, як основна форма навчального процесу, орієнтовані на формування географічної компетентності. Thesis is devoted to the ecological and educational activities of NPP «Oleshkivski Pisky» in the formation of geographical competence of students. Environmental education activities are aimed at environmental education of young people and the formation of respect for the environment, is of particular value for the formation of geographical competence and the development of environmental awareness and culture among students in the first place. The modern system of geographical education lags far behind the processes that occur primarily in society. First of all, it is the outdated and overloaded content of school geographical education, and on the other hand - society's underestimation of the importance of geographical education, ignoring the modern method of teaching. NPP «Oleshkivski Pisky» promotes the development of environmental and environmental movement, environmental education of youth. What is important in the study of geography is that it promotes critical analysis, while forming the student's own opinion on thinking about the conclusions, predicting the results. Such activities, as the main form of the educational process, are focused on the formation of geographical competence.