СВО "Магістр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10245
Browse
3 results
Search Results
Item ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ CLIL НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ЛІЦЕЇ(2024) Селезньова, О. Ю.У кваліфікаційній роботі теоретично обґрунтовуються особливості використання технології CLIL на уроках англійської мови в ліцеї та розробляється відповідна система вправ. У теоретичній частині роботи здобувачка аналізує зміст і сутність поняття CLIL у методиці викладання мов, а також описує компоненти предметно-мовної компетентності та особливості її формування в учнів ліцеїв. У практичній частині дослідження авторка представляє систему вправ для навчання учнів англійської мови за допомогою CLIL, а також пропонує практичні шляхи організації структури та змісту уроку, що поєднує предметний і мовний компоненти для забезпечення всебічного розвитку учнів у рамках цього підходу. The thesis substantiates using CLIL technology in English language lessons for lyceum students and develops a corresponding set of exercises. In the theoretical section, the researcher analyzes the content and essence of the CLIL concept in language teaching methodology and related sciences while also describing the components of subject-language competence and its formation in lyceum students. The practical segment of the study introduces a set of exercises designed for teaching English through CLIL. It proposes practical methods for organizing the structure and content of an English lesson that integrates both subject and language components to support the comprehensive development of students within this approach.Item КОГНІТИВНО-КОМУНІКАТИВНИЙ ПІДХІД ДО ВИВЧЕННЯ УЧНЯМИ ЛІЦЕЇВ АНГЛІЙСЬКОГО ДІЄСЛОВА(2023) Ларіна, О. Р.У кваліфікаційній роботі теоретично обґрунтовуються особливості навчання учнів ліцеїв системи англійського дієслова у рамках когнітивно-комунікативного підходу та розробляється відповідна система вправ. У теоретичній частині роботи здобувачка аналізує зміст і сутність поняття «когнітивно-комунікативний підхід» в методиці та суміжних науках та описує компоненти граматичної компетентності та особливостей її формування в учнів ліцеїв. У практичній частині дослідження авторка представляє систему вправ для навчання учнів ліцеїв англійського дієслова, а також пропонує практичні шляхи організації структури та змісту уроку англійської мови у рамках когнітивно-комунікативного підходу. The thesis theoretically substantiates the intricacies of learning the English verb system for lyceum students within the cognitive and communicative approach and develops a corresponding set of exercises. In the theoretical section, the researcher analyzes the content and essence of the cognitive and communicative approach in methodology and related sciences, while also describing the components of grammatical competence and the process of its formation in lyceum students. The practical segment of the study introduces a set of exercises designed for teaching English verbs to lyceum students, and proposes practical methods for organizing the structure and content of an English lesson within the framework of the cognitive and communicative approach.Item ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ НА СЕРЕДНЬОМУ ЕТАПІ В ШКОЛІ(2020) Синельникова, І. М.Наукова робота присвячена дослідженню методичних основ навчання учнів старшої школи англійської мови засобами особистісно-орієнтованого підходу в умовах дистанційного навчання. Створено систему вправ та веб-ресурсу EnVocab, яка може бути впроваджена в процес навчання як в загальноосвітніх закладах так і в спеціалізованих школах, гімназіях, ліцеях.Матеріали дослідження можуть бути використані на лекційних та практичних заняттях з курсу «Методика навчання англійської мови в загальноосвітніх та спеціальних закладах середньої освіти», під час проходження студентами педагогічної практики у школі. The scientific work is devoted to the research of methodical bases of teaching high school students English by means of personality-oriented approach in the conditions of distance learning. A system of exercises and web resource EnVocab has been created, which can be implemented in the learning process in secondary schools and specialized schools, gymnasiums, lyceums. Research materials can be used in lectures and practical classes on the course "Methods of teaching English in secondary and special institutions of secondary education ", during the students' pedagogical practice at school.