СВО "Магістр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10245
Browse
3 results
Search Results
Item ДОСЛІДЖЕННЯ ВПЛИВУ БІОРИТМІВ НА ФІЗИЧНУ ТА РОЗУМОВУ ПРАЦЕЗДАТНІСТЬ ШКОЛЯРІВ(2023) Кашевко, В. Ф.Кваліфікаційна робота присвячена проблемі дослідження впливу біоритмів на фізичну та розумову працездатність школярів. Встановлено, що у момент спаду фізичного біологічного ритму серед учнів 14-15 років як в хлопців, так й у дівчат ми відмічаємо відносно гірші результати самопочуття, активності, настрою, фізичної й розумової працездатності порівняно із аналогічним на момент підйому фізичного біоритму. У випадку фізичної працездатності, продуктивності роботи як ознаки прояву розумової працездатності, самопочуття й активності отримані результати виявилися достовірно кращими на час підйому, а ніж на час спаду фізичного біоритму. The qualification work is devoted to the problem of studying the impact of biorhythms on the physical and mental performance of schoolchildren. It was established that at the time of decline of the physical biological rhythm among students aged 14-15, both in boys and girls, we note relatively worse results of well-being, activity, mood, physical and mental capacity compared to the same time when the physical biorhythm rises. In the case of physical capacity, work productivity as a sign of manifestation of mental capacity, well-being and activity, the obtained results turned out to be reliably better at the time of rise than at the time of decline of the physical biorhythm.Item ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНІ ПОКАЗНИКИ КОГНІТИВНИХ ПРОЦЕСІВ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ(2023) Стеблецька, К. В.В роботі досліджується стан психофізіологічних показників уваги, розумової працездатності, пам’яті на різномодальні стимули та розвиток здатності до планування та виконання завдань у молодших школярів. Показано, що тотальні зміни життя, зміни форми освітнього процесу, гострий та хронічний стрес, визначають особливості окремих показників пам’яті і уваги у молодших школярів The work examines the state of psychophysiological indicators of attention, mental capacity, memory for multimodal stimuli, and the development of the ability to plan and perform tasks in younger schoolchildren. It is shown that total changes in life, changes in the form of the educational process, acute and chronic stress, determine the peculiarities of certain indicators of memory and attention in youngerItem ДОСЛІДЖЕННЯ НАВАНТАЖЕННЯ РІЗНОЇ ІНТЕНСИВНОСТІ УРОКІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ НА РОЗУМОВУ ПРАЦЕЗДАТНІСТЬ УЧНІВ(2022) Голяка, С. К.Кваліфікаційна робота присвячена проблемі вивчення ролі уроків фізичної культури під час впливу на розумову працездатність школярів. фізичне навантаження, яке використовувалося у групі учнів під час загально-розвиваючого уроку фізичної культури з моторною щільністю 60-70% найбільш повно сприяє покращенню показників розумової працездатності, порівняно з фізичними навантаження більшої (спортивний урок) чи меншої моторної щільності (заняття в спеціальній медичній групі). The qualification work is devoted to the problem of studying the role of physical education lessons in influencing the mental capacity of schoolchildren. the physical load that was used in a group of students during a general developmental physical education lesson with a motor density of 60-70% most fully contributes to the improvement of mental performance indicators, compared to physical loads of greater (sports lesson) or less motor density (classes in a special medical group).