СВО "Магістр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10245
Browse
7 results
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ ЗОРОВОГО ОБРАЗУ ВИСТАВИ З ВИКОРИСТАННЯМ СУЧАСНИХ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ(2024) Кирилюк, А. М.Мета роботи полягає у дослідженні теоретичних основ і практичних можливостей створення зорового образу вистави з використанням сучасних комп’ютерних технологій. Об’єктом дослідження є процес створення художнього образу в театральній виставі. Предметом дослідження є особливості створення художнього образу вистави з використанням сучасних комп’ютерних технологій. Методи дослідження: теоретичний аналіз літературних джерел з теми дослідження; розгляд процесу створення зорового образу вистави засобами сучасних комп’ютерних технологій. В першому розділі пояснювальної записки детально розглядаються особливості створення зорового образу вистави в сучасному театрі, зокрема використання таких сучасних технологій, як 3д маппінг, відеопроекції, доповнена та віртуальна реальність. В другому розділі пояснювальної записки проводиться аналіз досвіду українських сценографів при роботі над створенням зорового образу вистави до обраного літературного твору. Проводиться поетапний розбір процесу створення зорового образу вистави за мотивами твору Лесі Українки «Лісова пісня» з використанням сучасних комп’ютерних технологій. The purpose of the study is to investigate the theoretical foundations and practical possibilities of creating a visual image of the performance using modern computer technologies. The object of the study is the process of creating an artistic image in a theatrical performance. The subject of the study is the features of creating an artistic image of the performance using modern computer technologies. Research methods: theoretical analysis of literary sources on the research topic; consideration of the process of creating a visual image of the performance by means of modern computer technologies. The first section of the explanatory note examines in detail the features of creating a visual image of a performance in a modern theater, in particular the use of such modern technologies as 3D mapping, video projection, augmented and virtual reality. The second section of the explanatory note analyzes the experience of Ukrainian stage designers when working on creating a visual image of a performance for a selected literary work. A step-by-step analysis of the process of creating a visual image of a performance based on the work of Lesya Ukrainka "Forest Song" is carried out using modern computer technologies.Item ВИКОРИСТАННЯ AR-ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ПРИРОДОЗНАВЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ(2023) Ліпіліна, Т. О.У роботі розкрито сутність АR-технології, з'ясовано переваги використання доповненої реальності, які допоможуть розкрити переваги навчання для мотивації та підвищенню інтересу учнів молодшого шкільного віку, перелік застосунків та методичні рекомендації щодо їх використання у процесі формування природознавчої компетентності молодших школярів The work reveals the essence of AR technology, finds out the advantages of using augmented reality, which will help reveal the advantages of learning for motivating and increasing the interest of elementary school students, a list of applications and methodological recommendations for their use in the process of forming natural science competence of younger schoolchildren.Item РОЗРОБКА ПРОГРАМНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРИЗНАЧЕННЯ ЗА ТЕХНОЛОГІЄЮ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ(2023) Жигун, Є. С.Робота описує створення AR-додатку для мобільних пристроїв, що візуалізує фізичні закони з лабораторних робіт для 9 класу, покращуючи розуміння предмету учнів та їх зацікавленості у ньому під час навчання. Використовуючи Blender для 3D-моделювання та Unity3D з AR Foundation для реалізації доповненої реальності, проект зосереджується на деталізації наукових експериментів. Додаток є доступним для Android та iOS, розширюючи дидактичні можливості та сприяючи розвитку критичного мислення у школярів. / The work describes the creation of an AR application for mobile devices that visualizes physical laws from laboratory work for the 9th grade, improving pupils' understanding of the subject and their interest in it during learning. Using Blender for 3D modeling and Unity3D with the AR Foundation to implement augmented reality, the project focuses on detailing scientific experiments. The application is available for Android and iOS, expanding didactic opportunities and promoting the development of pupils’ critical thinking.Item ПРОГРАМНІ МОДУЛІ ОБ’ЄКТІВ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ З ВИВЧЕННЯ ФІЗИЧНИХ ЗАКОНІВ(2022) Тарасюк, А. О.Ця робота присвячена проєктуванню та розробці додатку з використанням технологій доповненої реальності навчального призначення. На сьогоднішній день такого роду програмні засоби дуже рідко зустрічаються в освітньому процесі. Перша частина кваліфікаційної роботи розглядає доцільність використання таких додатків в процесі навчання, і підтверджує цим актуальність проведеного дослідження. Метою кваліфікаційної роботи є розробка AR додатку призначеного для проведення дослідів з розділів фізики які вивчаються у восьмому класі. / This work is devoted to the design and development of an application using augmented reality technologies for educational purposes. Today, this kind of software is very rare in the educational process. The first part of the qualification work examines the expediency of using such applications in the learning process, and thereby confirms the relevance of the conducted research. The purpose of the qualification work is the development of an AR application intended for conducting experiments in the sections of physics studied in the eighth grade.Item РОЗРОБКА ІНТЕРАКТИВНИХ 3D ОБ’ЄКТІВ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ В КОМП’ЮТЕРНИХ ПРОГРАМАХ НАВЧАЛЬНОГО ПРИЗНАЧЕННЯ(2021) Соболь, М. В.Ця робота присвячена створення методології моделювання архітектури та розробки інтерактивних 3D об’єктів доповненої реальності в комп’ютерних програмах навчального призначення. В ході дослідження було розроблено програмний AR-застосунок та необхідний інтерактивний об’єкт, що візуалізує демонстрацію такого лабораторного експерименту, як «Сила струм. Вимірювання сили струму». Метою кваліфікаційної роботи є розробка методологічних відомостей про створення інтерактивних об’єктів доповненої реальності з оглядом на використання у візуалізації фізичних явищ у процесі освіти та інтеграції такого об’єкту в архітектуру роботи AR-застосунку. Для досягнення зазначеної мети розглянуті роботи інших дослідників, вивчається методичні матеріали з розробки AR-застосунків, розробки на Unity 3D, мови C# , а також з фізичних явищ, представлених в роботі. Готовий результат, а саме розроблений AR-застосунок для платформа Android, можна переглянути на CD диску, що є частиною роботи. This work focuses on the development of architecture modeling methodologies and the development of interactive 3D augmented reality objects in educational computer programs. The study developed a software AR application and the necessary interactive object that visualizes the demonstration of such a laboratory experiment as "Current strength. Measurement of current strength ". The purpose of the qualification work is to develop methodological information on the creation of interactive objects of augmented reality with a view to the use in the visualization of physical phenomena in the process of education and integration of such an object into the architecture of AR-application. To achieve this goal, the works of other researchers are considered, methodical materials on the development of AR-applications, development on Unity 3D, C # language, as well as on the physical phenomena presented in the work are studied. The finished result, namely the developed AR-application for the Android platform, can be viewed on a CD that is part of the work.Item Інструменти доповненої реальності як засіб формування природознавчої компетентності учнів(2021) Кузьменко, М. В.У роботі розглянуто актуальність впровадження технологій та інструментів доповненої реальності (ДР, AR) в процес формування природознавчої компетентності учнів початкової школи. Зроблена спроба розкрити значення та окремі аспекти використання інструментів доповненої реальності, що можуть бути використані на уроках природничої галузі в процесі формування природознавчої компетентності = The urgency of introduction of technologies and tools of augmented reality (DR, AR) in the process of formation of natural science competence of primary school students is considered in the work. An attempt is made to reveal the meaning and some aspects of the use of augmented reality tools that can be used in the lessons of the natural field in the process of formation of natural science competenceItem МУЛЬТИМОДАЛЬНЕ КОНСТРУЮВАННЯ ХУДОЖНІХ ТЕКСТІВ ДЛЯ ДІТЕЙ: КОРПУСНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ(2020) Ликова, І. І.Наукове дослідження присвячено вивченню мультимодального конструювання та корпусного дослідження англомовних художніх текстів для дітей. Матеріалом вивчення постають сучасні казкові наративи із доповненою реальністю та дигітальні відеонаративи на прикладі казок Льюїса Керролла «Аліса в Країні Див» та «Аліса в Задзеркаллі» та оригінал казки ‘‘Alice in Wonderland’’. У роботі з’ясовано специфіку їхнього мультимодального та наративного конструювання за допомогою корпусного аналізу, а також виявлено особливості художнього часу та простору у наративному тексті. У науковому доробку визначено принципи взаємодії вербальних та невербальних семіотичних модусів у конструюванні мультимодальних наративів. The research focuses on revealing the specificity of multimodal construction and corpus research of the Anglophone literary texts for children. A case study of the research are modern fairy-tale narratives with augmented reality and digital video narratives, which serve as digitalized versions of Lewis Carroll's fairy tales "Alice In Wonderland" and "Alice Through the Looking Glass" in comparison with their Ukrainian and English translation. The specificity of their multimodal and narrative construction is characterized in the scientific paper with the help of corpus analysis, as well as it reveals the features of literary time and space in the narrative text. The peculiarities of the intersemiotic interaction of verbal and nonverbal semiotic modes in the construction of multimodal narratives have been also revealed.