СВО "Магістр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10245
Browse
4 results
Search Results
Item НАВЧАННЯ ПЛАВАННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ(2024) Вишемирська, С. В.Дипломна робота присвячена дослідженню особливостей навчання плаванню дітей молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами. Основною метою роботи є розробка та перевірка ефективності індивідуалізованої методики гнучкого навчання плаванню, яка враховує сенсорні та психологічні потреби дітей. Методика передбачає індивідуальний підхід до кожної дитини. Результати дослідження підтвердили доцільність використання розробленої методики, яка сприяє розвитку моторики та водних навичок, полегшує соціалізацію дітей з ООП. Робота пропонує практичні рекомендації, спрямовані на підвищення ефективності навчального процесу плавання та залучення дітей з ООП до занять у водному середовищі. The thesis is dedicated to studying the features of teaching swimming to primary school-aged children with special educational needs. The main goal of the work is to develop and evaluate the effectiveness of an individualized flexible methodology for swimming instruction that considers the sensory and psychological needs of these children. The methodology involves a personalized approach to each child. The research results confirmed the suitability of the developed methodology, which promotes motor skill development, enhances water-related skills, and facilitates the socialization of children with special educational needs. The thesis offers practical recommendations aimed at increasing the effectiveness of the swimming learning process and engaging children with special needs in aquatic activities.Item ПРОЄКТИ І МОДЕЛІ КОМПЛЕКСНОЇ АДАПТАЦІЇ І СОЦІАЛІЗАЦІЇ ОСІБ ІЗ ПСИХІЧНИМИ РОЗЛАДАМИ АУТИЧНОГО СПЕКТРУ(2024) Мальчикова, Д. С.В Україні наявний надзвичайний дефіцит послуг комплексної соціалізації та адаптації для дітей підліткового віку і дорослих людей із РАС. Вивчення соціальних технологій і стратегій комплексної соціалізації і адаптації осіб із РАС показало, що ключове значення в такій реабілітації належить розвиткові соціальних навичок, сенсорній інтеграції, фізичній активності, трудотерапії і побутовій соціалізації. Розроблений пілотний проєкт моделі комплексної адаптації і соціалізації осіб із РАС може стати основою грантової аплікації для відкриття Центру комплексної адаптації і соціалізації осіб із психічними розладами аутичного спектру чи використовуватись при під час реалізації проєктів, формування групових та індивідуальних освітніх моделей комплексної підтримки і покращення добробуту людей з аутизмом. In Ukraine, there is an extreme shortage of comprehensive socialisation and adaptation services for young people and adults with ASD. The study of social technologies and strategies for the comprehensive socialisation and adaptation of people with ASD has shown that the development of social skills, sensory integration, physical activity, occupational therapy and everyday socialisation are key in this rehabilitation. The developed pilot project of the model of comprehensive adaptation and socialisation of ASD individuals can become the basis for a grant application to open a Centre for Comprehensive Adaptation and Socialisation of People with Autism Spectrum Disorders or be used in the implementation of projects, the formation of group and individual educational models of comprehensive support and improvement of the well-being of people with autism.Item ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ НАВИЧОК У ДІТЕЙ З РОЗЛАДАМИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРУ(2022) Козир, Є. С.В останні десятиліття статистика народжуваності дітей з розладами аутистичного спектру значно зростає, через це і збільшується потреба у вивчені індивідуальних особливостей таких дітей. Всім відомо, що в осіб з розладами аутистичного спектру найбільше страждає їх комунікативні навички, здатність активно взаємодіяти з навколишнім світом, наслідком чого є надзвичайна ускладненість процесу соціалізації. Тому вивчення особливостей розвитку комунікативних навичок осіб з розладами аутистичного спектру, а також розробка методів і засобів формування в них комунікативних навичок є досить актуальним питанням / In the last decade, the birth statistics of children with autism spectrum disorders has been growing significantly, which is why the need for studying the individual characteristics of such children is increasing. Everyone knows that people with autism spectrum disorders develop their communication skills the most, the ability to actively interact with the world around them, as a result of which the socialization process is extremely complicated. Therefore, the study of the peculiarities of the development of communication skills in people with autistic spectrum disorders, as well as the development of methods and tools for the formation of communication skills in them, is a very relevant issue.Item СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ЕМОЦІЙНО-ПОВЕДІНКОВОЇ СФЕРИ БАТЬКІВ ДІТЕЙ З РОЗЛАДАМИ АУТИЧНОГО СПЕКТРУ(2020) Щербина, А. О.Метою даної роботи є теоретичне визначення та емпіричне дослідження соціально-психологічних особливостей сімей, що виховують дітей з розладами аутичного спектру. Для досягнення поставленої мети було проведено емпіричне дослідження соціально-психологічних особливостей емоційно-поведінкової сфери батьків дітей з розладами аутичного спектру. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення раніше дослідженого матеріалу у працях вітчизняних та зарубіжних науковців. У другому розділі наведено результати власного емпіричного дослідження (емпіричну вибірку склали батьки, що виховують дітей з розладами аутчиного спектру – 31 особа (29 жінок та 2 чоловіків), віком від 25 до 40 років). На підставі проведеного дослідження виявлено, що саме емоційна сфера батьків виступає найголовнішим критерієм поведінкового ставлення і взаємодії з власними дітьми. Високий рівень емоційного вигорання, тривожності та почуття провини батьків обумовлює домінування неадекватного ставлення до дітей (контроль, відштовхування, негативне ставлення до невдач), зниження їх адаптаційних можливостей та формування замкнутості і жорстокості у поведінці. Матеріалом для досліджування став синтез діагностичного інструментарію завдяки якому стало можливим перевірити гіпотезу про те, що існують певні розбіжності емоційної та поведінкової сфери батьків, що виховують дітей з РАС у залежності від міри їх емоційного вигорання. / Abstract. The purpose of this work is a theoretical definition and empirical study of socio-psychological characteristics of families raising children with autism spectrum disorders. To achieve this goal, an empirical study of the socio-psychological characteristics of the emotional and behavioral sphere of parents of children with autism spectrum disorders was conducted. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material in the works of domestic and foreign scientists. The second section presents the results of their own empirical study (empirical sample was made by parents raising children with autism spectrum disorders - 31 people (29 women and 2 men), aged 25 to 40 years). Based on the study, it was found that the emotional sphere of parents is the most important criterion of behavioral attitudes and interaction with their own children. The high level of emotional burnout, anxiety and guilt of parents causes the dominance of inadequate attitude towards children (control, repulsion, negative attitude to failures), reduced their adaptive capacity and the formation of isolation and cruelty in behavior. The material for the study was the synthesis of diagnostic tools that made it possible to test the hypothesis that there are certain differences in the emotional and behavioral spheres of parents raising children with ASD depending on the degree of their emotional burnout.