СВО "Магістр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10245
Browse
2 results
Search Results
Item СУЧАСНІ ПРОБЛЕМИ СІМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ В КОНТЕКСТІ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ(2024) Демченко, О. О.Зазначена робота присвячена вивченню теоретичних і практичних аспектів сімейного виховання в контексті Концепції Нової української школи. Розділ 1 «Зміни виховної парадигми в Концепції Нової української школи» аналізує сімейне виховання як ключовий компонент освітнього процесу, розглядає роль сім’ї у соціалізації особистості та обґрунтовує базові дефініції «сім’я» і «сімейне виховання». Розділ 2 «Умови ефективного виховання дитини в сучасній сім’ї» акцентує увагу на організації партнерських відносин суб’єктів освітнього процесу, досліджує сімейний потенціал у розвитку пізнавальних можливостей дітей, визначає зміст і процедуру сімейних заходів в умовах дистанційної освіти. Також у роботі представлено аналіз емпіричного дослідження, що висвітлює погляди батьків на актуальні проблеми сімейного виховання. Результати дослідження спрямовані на вдосконалення співпраці між школою та сім’єю, що сприятиме підвищенню ефективності освітнього процесу.\This work is devoted to the study of theoretical and practical aspects of family education in the context of the Concept of the New Ukrainian School. Chapter 1 "Changes in the Educational Paradigm in the Concept of the New Ukrainian School" analyzes family education as a key component of the educational process, examines the role of the family in the socialization of an individual, and substantiates the basic definitions of "family" and "family education." Chapter 2 "Conditions for Effective Child Rearing in the Modern Family" focuses on the organization of partnership relations between educational process participants, explores the family potential in developing children's cognitive abilities, and defines the content and procedures of family events in the context of distance education. The work also presents an analysis of an empirical study that reveals parents' views on current problems of family education. The study's results aim to improve collaboration between school and family, contributing to the efficiency of the educational process.Item ОРГАНІЗАЦІЯ СІМЕЙНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У СУЧАСНИХ УМОВАХ(2023) Вєтрова, А. А.Дослідження присвячено аналізу та вивченню сучасних тенденцій організації сімейної форми навчання молодших школярів. У вступі роботи розкривається актуальність проблеми та визначаються цілі та завдання дослідження. У першому розділі "Теоретичні основи організації сімейної форми навчання молодших школярів у сучасних умовах" розглядаються ключові аспекти концепції сімейного навчання, визначається його зміст та сутність, а також виявляється роль сімейної форми навчання у формуванні особистості дитини молодшого шкільного віку. Розділ також висвітлює різні форми та методи організації сімейної форми навчання для початківців. Другий розділ "Емпіричні основи організації сімейної форми навчання молодших школярів у сучасних умовах" базується на аналізі сучасного стану організації сімейної форми навчання у дітей молодшого шкільного віку./ The study is devoted to the analysis and study of modern trends in the organization of the family-based education of younger schoolchildren. The introduction of the work reveals the relevance of the problem and defines the goals and objectives of the research. In the first chapter, "Theoretical foundations of the organization of the family form of education of junior high school students in modern conditions", the key aspects of the concept of family education are considered, its content and essence are determined, and the role of the family form of education in the formation of the personality of a child of junior school age is revealed. The chapter also highlights various forms and methods of organizing family-based learning for beginners. The second chapter "Empirical foundations of the organization of the family form of education of junior high school students in modern conditions" is based on the analysis of the current state of the organization of the family form of education for children of junior school age.