СВО "Магістр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10245
Browse
5 results
Search Results
Item ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА ЯК ЗАСІБ ВИХОВАННЯ ПАТРІОТИЧНИХ ПОЧУТТІВ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2024) Дорошенко, Г. В.У роботі розглядається питання про повернення до власних витоків, історії, культури та традицій українського народу, формування у дітей дошкільного віку поваги, любові до рідної країни, а також розвиток патріотичного світобачення. Виховання патріотичних почуттів необхідно розпочинати саме з періоду дошкільного дитинства, саме у цей період закладається любов до українських традицій, цікавість до вивчення української народної творчості, вивчення сучасної дитячої літератури, розуміння значення історичних та сучасних подій в державі для подальшого розвитку та функціонування / The work examines the question of returning to one's own origins, history, culture and traditions of the Ukrainian people, the formation of respect and love for the native country in preschool children, as well as the development of a patriotic worldview. The upbringing of patriotic feelings must be started precisely from the period of preschool childhood, it is during this period that love for Ukrainian traditions, interest in studying Ukrainian folk art, studying modern children's literature, understanding the significance of historical and modern events in the state for further development and functioning are laid.Item ФОРМУВАННЯ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ПРОЦЕСІ КОНСТРУКТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ З ПРИРОДНОГО МАТЕРІАЛУ(2022) Бусіна, М. А.У кожного педагога-вихователя є свої моральні цінності, смаки, креативність та захоплення, з якими він працює. Діяльність педагога-вихователя вимагає творчого підходу, нововведення, готовності шукати актуальні, креативні нетрадиційні методи та форми роботи з дітьми, які відкривають простір їхньому творчому мисленню, разом із пробудженням емоційних реакцій. Вимоги державного освітнього стандарту дошкільної освіти спрямовані на розвиток у дітей дошкільного віку розуміння творів мистецтва (образотворчого – музичного - літературного мистецтва) та передумов ціннісно-смислового сприйняття та світу природи; становлення естетичного ставлення до навколишнього світу; формування елементарних уявлень про види мистецтва; сприйняття музики, фольклору, художньої літератури; стимулювання співпереживання персонажам художніх творів; реалізацію самостійної творчої діяльності дітей (образотворчої, конструктивно-модельної, музичної та інших видів). Each teacher-educator has his own moral values, tastes, creativity and enthusiasm with which he works. The activity of a teacher-educator requires a creative approach, innovation, readiness to look for relevant, creative non-traditional methods and forms of working with children that open up space for their creative thinking, along with the awakening of emotional reactions. The requirements of the state educational standard for preschool education are aimed at the development of preschool children's understanding of works of art (visual - musical - literary art) and prerequisites for value-meaning perception and the natural world; formation of an aesthetic attitude to the surrounding world; formation of elementary ideas about art forms; perception of music, folklore, fiction; stimulation of empathy for the characters of works of art; implementation of children's independent creative activities (artistic, constructive-modelling, musical and other types).Item ХУДОЖНІ ОСОБЛИВОСТІ ПОВІСТІ ВОЛОДИМИРА АРЄНЄВА «БІСОВА ДУША, АБО ЗАКЛЯТИЙ СКАРБ» ТА ЗБІРКИ ОПОВІДАНЬ АНДЖЕЯ САПКОВСЬКОГО «ВІДЬМАК. ОСТАННЄ БАЖАННЯ»(2021) Слаквіч, А. О.У кваліфікаційній роботі розглянуто питання художніх особливостей повісті Володимира Арєнєва «Бісова душа, або Заклятий Скарб» та збірки Анджея Сапковського «Відьмак. Останнє бажання». Проаналізовано ознаки фентезі як жанру мистецтва слова, порівняно фольклорно-міфілогічні елементи в аналізованих творах. The qualifying work considers the issues of artistic features of Volodymyr Arenev's novel "The Devil's Soul, or the Cursed Treasure" and Andrzej Sapkowski's collection "The Witcher. The last wish ". The signs of fantasy as a genre of word art are analyzed, the folklore-mythological elements in the analyzed works are compared.Item ЖАНР ФЕНТЕЗІ У ТВОРЧОСТІ ДАРИ КОРНІЙ(2020) Пуголовка, В. О.Магістерська робота складається із двох розділів. У першій частині, теоретичній, розглянуто питання фантастики, її витоків та класифікацій. Опрацьовано наукові роботи літературознавців, зроблено висновок, що фантастика характерна творам з художньою умовністю. Розкрито поняття фентезі як жанру фантастичної літератури. Жанр фентезі будується на запозиченнях із міфології та фольклору, тому в дослідженні було розглянуто поняття міфологізму, архетипу та міфологеми. У другій частині подано аналіз романів Дари Корній «Гонихмарник», «Крила кольору хмар» та «Місяцівна» за жанровими ознаками фентезі, проаналізовано головні жіночі образи романів та описано особливості фентезі письменниці. The master's thesis consists of two sections. In the first theoretical part, the issues of fiction, its origins and classifications are considered. The scientific works of literary critics have been studied; it has been concluded that fiction is a feature of works with artistic convention. The concept of fantasy as a genre of fiction is revealed. The fantasy genre is based on borrowings from mythology and folklore, so the study has considered the concepts of mythology, archetype and mythologeme. The second part presents an analysis of Dara Korniy's novels "Honykhmarnyk", "Wings of Cloud Color" and " The Lady Moon" by genre features of fantasy, analyzes the main female images of novels and describes peculiarities of the writer's fantasy.Item СПЕЦИФІКА ВІДТВОРЕННЯ КАЛАМБУРІВ В УКРАЇНСЬКОМОВНИХ ПЕРЕКЛАДАХ РОМАНУ Л. КЕРРОЛА «АЛІСА У ДИВОКРАЇ»(2020) Діденко, Л. О.Робота присвячена дослідженню специфіки художнього перекладу (сутність перекладу, його характерні риси; проблеми художнього перекладу; стилістичні особливості перекладу художніх творів) та дитячої літературної казки, зокрема. У роботі проведено порівняння між українськими перекладами казки «Аліса в країні Дивосвіт» Л. Керрола (лексичні особливості роману, специфіка перекладу стилістичних засобів, особливості відтворення лексичних стилістичних засобів при перекладі, збереження індивідуальних рис персонажів при перекладі, переклад синтаксичних стилістичних засобів). Особливу увагу акцентовано на специфіку відтворення каламбурів. The project is devoted to the study of the specifics of literary translation (the essence of translation, its characteristics; problems of literary translation; stylistic features of translation of works of art) and children's literary tales, in particular. The project compares the Ukrainian translations of L. Carroll's fairy tale "Alice in Wonderland" (lexical features of the novel, specifics of translation of stylistic means, features of reproduction of lexical stylistic means at translation, preservation of individual features of characters at translation, translation of syntactic stylistic means). Special attention is paid to the specifics of the reproduction of puns.