СВО "Магістр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10245
Browse
2 results
Search Results
Item ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОЄКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ В ПОЗАУРОЧНИЙ ЧАС (НА ПРИКЛАДІ ДОСЛІДЖЕННЯ КУРГАНІВ)(2023) Величко, Н. С.Метою цієї роботи є розвиток творчих і пізнавальних здібностей учнів, формування конкурентоспроможної особистості шляхом впровадження в навчальний процес проєктної діяльності, пов’язаної з дослідженням курганів. У першому розділі здійснюється аналіз літературних джерел з обраної теми та розкривається загальна характеристика курганів, як об’єктів природничих досліджень, які можуть слугувати відновленню степової рослинності на зруйнованих, антропогенним впливом, ділянках. У другому розділі наводяться особливості флори курганів Київського та Житомирського Полісся, зокрема, описані природні умови Українського Полісся (клімат, рельєф, ґрунтовий покрив, гідрографія, рослинний покрив) та методика польових досліджень його курганів; проведена інвентаризація флори досліджуваних курганних насипів. Третій розділ кваліфікаційної роботи присвячений проєктній діяльності та методиці використання курганів, як об’єктів збереження біологічного різноманіття, у шкільному та позашкільному освітньому процесі. The purpose of this work is the development of creative and cognitive abilities of students, the formation of a competitive personality by introducing project activities related to the study of mounds into the educational process. In the first chapter, the analysis of literary sources on the chosen topic is carried out and the general characteristics of mounds are revealed as objects of natural research that can serve to restore steppe vegetation in areas destroyed by anthropogenic influence. In the second chapter, the peculiarities of the flora of the mounds of Kyiv and Zhytomyr Polyssia are given, in particular, the natural conditions of the Ukrainian Polyssia (climate, relief, soil cover, hydrography, vegetation) and the method of field research of its mounds are described; an inventory of the flora of the studied barrow mounds was carried out. The third section of the qualification work is devoted to the project activity and the method of using mounds as objects of preservation of biological diversity in the school and extracurricular educational process.Item Формування екологічних компетентностей дошкільників(2021) Кудрявцева, А. А.У роботі, за допомогою методів та прийомів, досліджувалась проблема формування екологічної компетентності дошкільників, проаналізовано дидактичні особливості системи знань про природу в дітей дошкільного віку. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним засадам засвоєння знань про рослинний і тваринний світ дітьми дошкільного віку. Другий розділ висвітлює роботу вихователя з формуванням екологічної компетентності дошкільників. У висновках проаналізовано психолого-педагогічну та методичну літературу з проблеми дослідження, та доведено ефективність розробленої методики формування екологічної компетентності дошкільників. The urgency of the research topic is due to the fact that in recent years the importance of rethinking the principles of global environmental thinking, the reduction in society of values for the harmonious coexistence with nature has been highlighted. Ecosystem problems have become the subject of study in the theory of various sciences - natural, philosophical, pedagogical, psychological, cultural. General theoretical tendencies formed in various spheres of science find new development in preschool pedagogy. In the theory of preschool pedagogy there is a systematic approach to solving problems of ecological education of preschool children, its content and technologies are developed.