СВО "Магістр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10245
Browse
2 results
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДИТИНИ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2024) Бойко, О. О.На основі аналізу психолого-педагогічних джерел уточнено сутність поняття «здоров’язбережувальні компетентності». Виділено, що здоров’я кожної окремої людини не лише відображає її власний стан, але і має значення для загального здоров’я нації у цілому. Сучасні умови життя, включаючи війну, екологічні проблеми, соціальні виклики, швидкий технічний прогрес і перевага шкідливих звичок, призводять до погіршення стану здоров’я людей і ускладнюють завдання забезпечення національного здоров’я. Тому особливо важливо вчити дітей основам здорового способу життя, пояснювати їм важливість цього для їхнього власного здоров’я та навчати дотримуватися принципів здоров’язбереження. Дошкільний вік обґрунтовано вважається періодом становлення особистості дитини, коли відбувається розумовий і фізичний розвиток, закладається фундамент здоров’я, виховуються моральні якості. Було проведено експериментальне дослідження для визначення рівня розвитку здоров’язбережувальних технологій дошкільників. Отримані результати формувального етапу дослідження переконують про необхідність розробити комплекс вправ та завдань для розвитку досліджуваного поняття. Отримані результати дозволяють нам говорити про доцільність проведеної роботи. Крім того, участь у заходах програми дозволило педагогам отримати досвід застосування практичних інструментів для розвитку емоційної обізнаності дітей. ./ Based on the analysis of psychological and pedagogical sources, the concept of "health-preserving competencies" has been clarified. It is emphasized that the health of each individual not only reflects their personal condition but also significantly impacts the overall health of the nation. Modern living conditions, including war, environmental issues, social challenges, rapid technological progress, and the prevalence of harmful habits, contribute to the deterioration of people’s health and complicate efforts to ensure national well-being. Therefore, it is especially important to teach children the basics of a healthy lifestyle, explain its significance for their own well-being, and encourage adherence to health-preserving principles. Preschool age is justifiably considered a critical period in a child’s personality development, during which cognitive and physical growth occurs, the foundation of health is established, and moral qualities are nurtured. An experimental study was conducted to assess the level of development of health-preserving technologies among preschoolers. The results of the formative stage of the study underscore the need to design a set of exercises and tasks to develop this concept. The findings confirm the relevance of the efforts undertaken. Furthermore, participation in program activities provided educators with practical experience in using tools to foster children's emotional awareness.Item ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ В ПРОЦЕСІ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ(2022) Трутнєв, О. О.Кваліфікаційна робота присвячена проблемі вивчення формування здоров’язберігаючих компетентностей учнів в процесі фізичного виховання. Здійснивши кількісний та якісний аналіз результатів анкетування нами з’ясовано, що на І етапі обстеження серед хлопців та дівчат виявилося лише 45,8% та 41,7% осіб, відповідно з високий рівнем сформованості фізкультурно-оздоровчих знань, а тоді як на вже на другом етапі ми відмічаємо суттєве покращення результатів анкетування - 72,9% та 80,1%. Встановлено, що учні, яким властивий відносно вищий рівень сформованості фізкультурно-оздоровчих знань, достатні валеологічні знання та навички, яким вони навчилися на уроках фізичної культури характеризуються відносно вищим рівнем фізичної працездатності за індексом Руфф’є. Подібна тенденція прослідковується у наявності в них елементарних знань правил самостійних занять фізичними вправами, володіють знаннями прийомів елементарного контролю фізичного стану тощо. The qualification work is devoted to the problem of studying the formation of health-preserving competencies of students in the process of physical education. Having carried out a quantitative and qualitative analysis of the results of the questionnaire, we found out that at the first stage of the survey, only 45.8% and 41.7% of boys and girls, respectively, had a high level of physical education and health-related knowledge, while at the in the second stage, we note a significant improvement in the survey results - 72.9% and 80.1%. It has been established that students who have a relatively higher level of formation of physical culture and health knowledge, sufficient valeological knowledge and skills that they learned in physical education classes are characterized by a relatively higher level of physical performance according to the Ruffier index. A similar trend is observed in the presence of elementary knowledge of the rules of self-exercise, possessing knowledge of techniques for elementary control of physical condition, etc.