СВО "Магістр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10245
Browse
2 results
Search Results
Item ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ ДРАМАТИЗАЦІЇ ТА РОЛЬОВОЇ ГРИ ДЛЯ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ(2024) Матвєєнко, А. В.Кваліфікаційна робота зорієнтована на теоретичне та практичне дослідження ефективності застосування драматизації та рольових ігор у навчанні англійської мови в загальноосвітній школі. У роботі пропонується визначення понять «драматизація» та «рольова гра» як інструментів інтерактивного навчання, розглянуто їхні особливості у навчальному процесі, виокремлено основні прийоми інтерактивного навчання, а також розроблено класифікацію драматичних технік і сценаріїв/The qualifying paper is focused on the theoretical and practical study of the effectiveness of using dramatization and role play in teaching English in secondary schools. The paper provides definitions of the concepts of "dramatization" and "role-playing" as tools of interactive learning, examines their features in the educational process, highlights the main approaches to interactive teaching, and offers a classification of dramatic techniques and scenarios.Item ОРГАНІЗАЦІЯ ВЗАЄМОДІЇ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ПІД ЧАС РОБОТИ З КАМІНЦЯМИ МАРБЛС(2023) Бондаренко, Р. О.Дослідження комунікативної компетентності дітей дошкільного віку та використання інтерактивного навчання сприяє підвищенню якості освіти та сприяє всебічному розвитку дітей. Очевидною є необхідність у використанні сучасних освітніх засобів, що стимулюють активну взаємодію та діалог у дошкільників. Один із таких засобів – це дидактичний матеріал камінці Марблс. У кваліфікаційній роботі визначено та обґрунтовано можливості використання камінців Марблс як засобу організації взаємодії дітей молодшого дошкільного віку. Проаналізовано науково-методичну літературу з метою з’ясування теоретичних основ дослідження. Здійснено діагностику навичок взаємодії дітей молодшого дошкільного віку. Розкрито можливості використання камінців Марблс як засобу організації взаємодії дітей молодшого дошкільного віку та досліджено їх ефективність / The study of the communicative competence of preschool children and the use of interactive learning contributes to the improvement of the quality of education and contributes to the comprehensive development of children. The need to use modern educational tools that stimulate active interaction and dialogue among preschoolers is obvious. One of these means is the didactic material of marbles. In the qualification work, the possibility of using Marbles stones as a means of organizing the interaction of children of younger preschool age is defined and substantiated. The scientific and methodological literature was analyzed in order to clarify the theoretical foundations of the research. Diagnosis of the interaction skills of younger preschool children was carried out. The possibility of using Marbles as a means of organizing the interaction of children of younger preschool age was revealed and their effectiveness was investigated.