СВО "Магістр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10245
Browse
7 results
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ УМІНЬ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ПРАЦЮВАТИ З ІНФОРМАЦІЄЮ(2023) Соценко, Т. М.У науковій роботі освітлено складові процесу формування умінь молодших школярів працювати з інформацією. Доведено ефективність урахування в освітньому процесі сучасної початкової школи педагогічних умов формування у молодших школярів умінь працювати з інформацією У процесі дослідження теоретично обґрунтовано педагогічні умови формування умінь працювати з інформаційними джерелами та інформацією в освітньому процесі, основою є праці видатних вчених: Л.Пєтухова, О. Савченко, І. Смирнова, О. Співаковський. Практично доведена ефективність використання педагогічних умов формування умінь працювати з інформацією / The scientific work explores the components of the process of developing the abilities of younger schoolchildren to work with information. It demonstrates the effectiveness of incorporating pedagogical conditions for developing information-handling skills in the modern primary school educational process. During the research, theoretical foundations for the pedagogical conditions of forming skills in working with information sources and data in the educational process are established, drawing from the works of renowned scholars such as L. Petukhova, O. Savchenko, I. Smirnov, and O. Spivakovskiy. The practical effectiveness of using these pedagogical conditions to foster information-handling skills is also empirically validated.Item ВЕРБАЛЬНІ ТА НЕВЕРБАЛЬНІ ЗАСОБИ ФОРМУВАННЯ ОБРАЗУ МИТЦЯ В АНГЛІЙСЬКОМОВНИХ КІНОТЕКСТАХ(2022) Полезнюк, Ю. О.Робота присвячена вивченню образу митця в англійськомовних кінотекстах. Досліджено співвідношення понять «текст», «кінотекст», «образ», «креалізований текст», проаналізовано основні особливості кінотексту, розглянуто структуру кінотекстів, визначено способи створення образу митця у кінотексті , розглянуто лінгвістичні засоби створення образу персонажа в кінотексті, проаналізовано кінематографічні прийоми і техніки творення персонажних образів митця, пояснено взаємодію вербальних та невербальних засобів створення кіноперсонажного образу. The work is devoted to the study of the image of the artist in English-language film texts. The corelation between the concepts of "text", "film text", "image", "realized text" was studied, the main features of the film text were analyzed, the structure of film texts was considered, the methods of creating the image of the artist in the film text were determined, the linguistic means of creating the image of the character in the film text were considered, cinematographic techniques were analyzed and techniques of creating character images of the artist, the interaction of verbal and non-verbal means of creating a film character image were explained.Item ЛІНГВІСТИЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА СУЧАСНОГО ГАЗЕТНО-ПУБЛІЦИСТИЧНОГО ДИСКУРСУ (НА МАТЕРІАЛІ СУЧАСНИХ НІМЕЦЬКИХ ПЕРІОДИЧНИХ ІНТЕРНЕТ-ВИДАНЬ)(2021) Синицька, П. І.У кваліфікаційному проєкті розглянуто теоретичну базу дослідження щодо поняття дискурсу у газетно-публіцистичному стилі. У роботі авторка проаналізувала категорії лінгвістичного аналізу тексту, лексико-стилістичні особливості газетно-публіцистичного дискурсу, описала структурно-граматичні особливості німецькомовного газетно-публіцистичного тексту. Робота свідчить про необхідність та важливість вивчення лінгвістичних характеристик сучасних інтернет-видань в газетно-публіцистичному стилі, оскільки газета й досі займає важливе місце в житті сучасного суспільства, не звертаючи увагу на стрімкий розвиток засобів масової комунікації, таких як радіо і телебачення. The qualification project considers the theoretical basis of the study on the concept of discourse in the journalistic style. In the work the author analyzed the categories of linguistic analysis of the text, lexical and stylistic features of newspaper and journalistic discourse, described the structural and grammatical features of the German - language newspaper and journalistic text. The work demonstrates the need and importance of studying the linguistic characteristics of modern online publications in a newspaper-journalistic style, as the newspaper still occupies an important place in modern society, ignoring the rapid development of media such as radio and television.Item Формування текстотворчих умінь в учнів початкової школи у процесі вивчення дієслова(2021) Ткаченко, Г. А.У роботі розглядається процес формування текстотворчих умінь в учнів початкових класів у процесі вивчення дієслова на основі аналізу нормативних документів, відповідно до змістових ліній мовно-літературної освітньої галузі. Подаються різні види вправ та завданьна текстовій основі, розкриваються основні ключові поняття, аналізуються сучасні підходи до формування текстотворчих умінь в учнів початкової освіти/ The paper considers the process of formation of text-making skills in primary school students in the process of studying verbs based on the analysis of normative documents, in accordance with the semantic lines of language and literature education. Various types of exercises and tasks on a text basis are given, the basic key concepts are opened, modern approaches to formation of text-making skills at pupils of primary education are analyzedItem Методика роботи з текстами різних стилів під час вивчення курсу «Українська мова за професійним спрямуванням»(2021) Рибка, Т. О.У дипломній роботі розглянуто текст як синтаксичну одиницю, теоретико-методичний аналіз функціональних стилів української мови, висвітлено специфіку роботи з текстами різних стилів під час вивчення курсу «Українська мова за професійним спрямуванням», наведено достатню кількість вправ для роботи з текстами різних стилів, розглянуто основні характеристики, окреслено стилістичні особливості різних текстів та їх роль і значення для майбутніх вчителів початкової школи. Практичне значення роботи полягає в тому, що матеріали дослідження та його висновки можуть використовувати студенти під час написання курсових робіт з методики навчання української мови та під час підготовки до практичних занять/ The thesis considers the text as a syntactic unit, theoretical and methodological analysis of functional styles of the Ukrainian language, highlights the specifics of working with texts of different styles during the course "Ukrainian language for professional purposes", provides a sufficient number of exercises to work with texts of different styles. characteristics, stylistic features of different texts and their role and significance for future primary school teachers. The practical significance of the work is that the research materials and its conclusions can be used by students when writing term papers on methods of teaching the Ukrainian language and in preparation for practical classes.Item СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧНИЙ АНАЛІЗ НАУКОВО-НАВЧАЛЬНИХ ТЕКСТІВ ШКІЛЬНИХ ПІДРУЧНИКІВ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ(2021) Касьяненко, В. Д.Кваліфікаційна робота актуалізує питання науково-навчальних текстів шкільних підручників з української мови основної школи. Підручник – офіційно визнана навчальна книга, що містить матеріал з навчального предмета, й відповідає вимогам чинної програми. Проаналізувавши навчальні тексти шкільних підручників з української мови, визначили їх структуру, розкрили особливості вживання лексичних одиниць різних рівнів, що використовували укладачі підручників. У роботі представлені висновки аналізу мовних особливостей науково-навчальних текстів. Довели, що у викладі інформації необхідно звертати увагу на зміст та логічну послідовність тексту. Аналіз підручника дав змогу зробити висновки, що мова підручника точна, зрозуміла, відповідає нормам української літературної мови. Qualification work actualizes the issues of scientific and educational texts of school textbooks on the Ukrainian language of primary school. The textbook is an officially recognized textbook that contains material on the subject and meets the requirements of the current program. After analyzing the textbooks of school textbooks in the Ukrainian language, determined their structure, revealed the features of the use of lexical units of different levels used by the compilers of textbooks. The paper presents the conclusions of the analysis of linguistic features of scientific and educational texts. It was proved that in the presentation of information it is necessary to pay attention to the content and logical sequence of the text. The analysis of the textbook allowed us to conclude that the language of the textbook is accurate, clear, meets the norms of the Ukrainian literary language.Item РОЗВИТОК РЕФЛЕКСИВНОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ ЗАСОБАМИ ХУДОЖНЬОГО ТЕКСТУ(2020) Лім, К. Е.У роботі представлено аналіз науково-теоретичних концепцій і підходів до вивчення проблеми співвідношення рефлексії та рефлексивності у психолого-педагогічних дослідженнях, розкрито сутність цих понять, окреслено шляхи та перспективи розвитку учнів старших класів засобами художнього тексту. Це обговорення концептуальної основи рефлексивного мислення в навчанні як модель викладання і навчання в класі. Щоб ефективно працювати, учні повинні бути здатний і компетентними. Поглиблене навчання рефлексії є найважливішим компонентом учбового процесу. Процес рефлексії дозволяє нам провести час за осмисленняи того, чому ми діяли так, як ми діяли, що відбувалося в групі і тому подібне. Для введення креативності і новаторства необхідно проводити рефлексивні діалоги. Рефлексивний діалог залучає учня до реального процесу і суб'єктивного досвіду, дає учням можливість ретельно все обдумати і переосмислити. The publication analysis scientific and theoretical concepts and approaches for exploring the problem of the ratio of reflection and reflexivity in psychological and pedagogical researches, the essence of these concepts are declosed, envisaged ways and perspectives of reflexivity of high school students by means of literary text. This is a discussion of a conceptual framework on reflective thinking in learning as part of classroom teaching and learning model. To perform to their best ability, students need to feel capable and competent. Deep reflective learning is a critical component in the learning process. The act of reflecting-on-action enables us to spend time exploring why we acted as we did, what was happening in a group and so on. For creativity and innovation to occur, reflective dialogues have to be conducted. Reflective dialogue engages learner’s reality and subjective experience, giving space for the learners to consider and reconsider without haste.