Кафедра філології
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10864
Browse
Search Results
Item МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ РОБОТИ НАД ТЕКСТОМ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ(2020) Якуба, І. С.В кваліфікаційній роботі проаналізовано науково-методичну літературу з порушеної проблеми; досліджено наукові засади проблеми вивчення елементів тексту на уроках української мови; з’ясовано сутність лінгводидактичних засад роботи над текстом на уроках української мови. In the qualification work the scientific and methodological literature on the problem is Analyzed; the scientific basis of the problem of studying text elements in Ukrainian language lessons is investigated; the essence of the linguodidactical principles of working on the text in Ukrainian language lessons is clarified.Item АКТИВІЗАЦІЯ СЛОВНИКОВОГО ЗАПАСУ УЧНІВ У ПЕРІОД НАВЧАННЯ ГРАМОТИ ЯК ОСНОВА РОЗВИТКУ УСНОГО І ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ(2020) Репринцева, З. С.У роботі розглядаються шляхи збагачення та активізації словникового запасу учнів першого класу у період навчання грамоти, зокрема, з’ясовуються значення слів різними способами, аналізуються різні види вправ за дидактичною метою, за характером розумових операцій, за ступенем самостійності, розглядаються дидактичні можливості букваря для роботи над словом у процесі навчання грамоти, особливості оволодіння учнями лексикою української мови. In investigation it’s defined the ways of enlarging and making active of pupil’s vocabulary by pupils of the first form in period of literacy studying, especially, it’s making clear the meanings of words by different means, its analyzing the different kinds of exercises with the didactic aim, by the character of brain operations, by the stage of self-independence, it’s taking into consideration the didactic possibilities of primer for work under the word in a process of literacy studying, peculiarities of mastering vocabulary by pupils the Ukrainian language vocabularyItem МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ РОБОТИ НАД СТИЛЯМИ МОВЛЕННЯ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ(2020) Мурзак, А. О.У роботі приділяється увага методиці навчання елементів стилістики учнів 1-4 класів, розглядаються лінгвістичні основи, психологічні умови та лінгводидактичні особливості вивчення стилів мовлення здобувачами початкової освіти, а також методи, прийоми і засоби навчання, що забезпечують ефективне засвоєння елементів стилістики на функціонально-стилістичній основі. In investigation it’s pay much attention to the method of studying of the stylistic elements of pupils in 1-4 forms, are under the view the linguistic fundamentals, psychological conditions and linguistics and didactics peculiarities of studying of the speech styles by the applicants of primary school as well the methods, training techniques and means, which support the effective perception of the elements of stylistics on the functional and stylistic background.Item ЕЛЕМЕНТИ ІНТЕГРАЦІЇ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ(2020) Михайліченко, Л. В.В кваліфікаційній роботі проаналізовано елементи інтеграції на уроках української мови в Новій українській школі шляхом аналізу науково-методичної літератури з теми; дослідження теоретичних засад проблеми інтеграції в освіті; з’ясування специфіки методики інтегрованого навчання на уроках української мови в Новій українській школі. The qualification work analyzes the elements of integration in Ukrainian language lessons in the New Ukrainian school by analyzing scientific and methodological literature on the topic; research of the theoretical foundations of the problem of integration in education; finding out the specifics of the methodology of integrated learning in Ukrainian language lessons in a New Ukrainian school.Item РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБОМ КОМУНІКАТИВНИХ ВПРАВ(2020) Коваленко, В. А.В дипломній роботі проаналізували методику формування зв’язного мовлення молодших школярів засобом комунікативних вправ. У роботі використовувались теоретичні методи наукового дослідження: аналіз, синтез, порівняння. The thesis analyzed the method of forming coherent speech of junior high school students through communicative exercises.=Theoretical methods of scientific research were used in the work: analysis, synthesis, comparison.Item СИСТЕМА ВПРАВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПРИСЛІВНИКА НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ(2020) Зубік, Т. О.Дослідження наукової та психолого- педагогічної літератури, теоретичних основ проблем вивчення прислівника, з’ясування ролі лексико-граматичних ознак прислівника в мовному контексті. Дослідження видів вправ та методики їх застосування у процесі вивчення прислівника. Research of scientific and psychological-pedagogical literature, theoretical bases of problems of studying of an adverb, clarification of a role of lexical and grammatical signs of the adverb in a language context. Research of types of exercises and methods of their use in the process of studying the adverb.Item МЕТОДИ І ПРИЙОМИ НАВЧАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ СИНТАКСИСУ У ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ(2020) Дідур, В. О.Провідну роль відіграють пояснювальний, пояснювально-ілюстративний метод, метод вправ. Ефективними вважають творчі вправи. Вони розвивають навики творчого мислення в учнів. Формують творчу особистість сучасного молодшого школяра. The leading role is played by the explanatory, explanatory- illustrative method, the method of exercises. Creative exercises are considered effective. They develop students’ creative thinking skills. They form the language persona lity of a modern junior schoolchild.Item МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ РЕАЛІЗАЦІЇ КОМУНІКАТИВНОГО ПІДХОДУ ПІД ЧАС ПІДГОТОВКИ ДОШКІЛЬНИКІВ(2020) Савчук, Л. О.Основною метою комунікативної спрямованості є навчання дітей розв'язувати комунікативні завдання, спрямовані на формування умінь визначати потреби спілкування, виступати в ролі мовця і співрозмовника, слухати, будувати висловлювання відповідно до потреб спілкування з метою всебічному мовленнєвому розвитку. Комунікативні завдання спрямовані на оволодіння всіма формами і видами спілкування рідною мовою. The main purpose of communicative orientation is to teach children to solve communicative tasks aimed at developing the ability to determine the needs of communication, to act as a speaker and interlocutor, to listen, to build expressions in accordance with the needs of communication for comprehensive speech development. Communicative tasks are aimed at mastering all forms and types of communication in the native language.Item РОЗВИТОК ЕМОЦІЙНО-ПОЧУТТЄВОЇ СФЕРИ ДОШКІЛЬНИКІВ ЗАСОБАМИ НАРОДНОЇ КУЛЬТУРИ(2020) Полянчич, В. В.У науковій роботі проведено дослідження розвитку емоційно-почуттєвої сфери дошкільників засобами народної культури. У першому розділі окреслено поняття емоцій у вітчизняній та зарубіжній науці: досліджено особливості та періодизацію розвитку емоційно-почуттєвої сфери дошкільників; розкрито специфіку розвитку емоційно-почуттєвої сфери дітей дошкільного віку засобами усної народної творчості. У другому розділі охарактеризовано вплив музичного народного мистецтва на емоційну сферу дошкільників та розкрито сутність впливу народних промислів та ремесел у розвитку емоцій дитини; прослідковано особливості залучення народного мистецтва в дошкільних навчальних закладах. In the scientific work the research of the development of the emotional sphere of preschoolers by means of folk culture is carried out. The Hist section outlines the concept of emotions in domestic and foreign science; features and pci iodization ol the development of the emotional sphere of preschoolers are studied, the specifics oJ the development of the emotional sphere of preschool children by means of oral folk art are revealed. The second section describes the influence of folk music on the emotional sphere of preschoolers and reveals the essence of the influence of folk crafts and handicrafts in the development of children’s emotions; the peculiarities of involving folk art in preschool educational institutions are traced.Item ВИХОВАННЯ ДОБРОЗИЧЛИВОГО СТАВЛЕННЯ ДО ЛЮДЕЙ РІЗНИХ НАЦІОНАЛЬНОСТЕЙ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2020) Лонська, О. С.У роботі проаналізовано сучасний стан вивчення проблеми виховання доброзичливого ставлення до людей різних національностей у дітей дошкільного віку; уточнено категоріальний апарат дослідження. а саме сутність поняття «доброзичливість», «цінності», «міжетнічна толерантність»: визначено критерії, показники й виявлено рівні вихованості такої якості особистості як доброзичливість у ставленні до людей інших національностей; обгрунтовано педагогічні умови виховання доброзичливого ставлення до людей різних національностей у дітей дошкільного віку The current state of studying the problem of educating friendly attitude to people of different nationalities in preschool children is analyzed in the work; the categorical apparatus of research is specified. namely, the essence of the concept of "friendliness", "values", "interethnic tolerance": defined criteria, indicators and identified levels of education of such a quality of personality as friendliness in relation to people of other nationalities; the pedagogical conditions of education of friendly attitude to people of different nationalities at preschool children are substantiated.