Вивчали динаміку показників уваги учнів молодшого шкільного віку. Виявлено, що цей період онтогенезу характеризується поступовим, але нерівномірним розвитком довільної уваги. Вікова динаміка функції уваги у дітей, що мають додаткові фізичні навантаження, і в тих, які їх не мають - однакова. Темпи розвитку властивостей уваги гімнастів молодшого шкільного віку характеризувалися більшою інтенсивністю та виразністю, особливо це спостерігалося в 8-9-літньому віці. Період молодшого шкільного віку у дітей, які займаються гімнастикою, характеризується незначним половим диморфізмом.
Изучали динамику показателей внимания учащихся младшего школьного возраста. Установлено, что этот период онтогенеза характеризуется постепенны, неравномерным развитием произвольного внимания. Возрастная динамика функции внимания у детей, имеющих дополнительные физические нагрузки, как и у тех, которые их не имеют - одинакова. Темпы развития свойств внимания у гимнастов младшего школьного возраста характеризовались большей интенсивностью и выраженностью, особенно это наблюдалось в 8-9-летнем возрасте. Период младшего школьного возраста у детей, которые занимаются гимнастикой, характеризуется незначительным половым диморфизмом.
While studying peculiarities of attention indexes of junior schoolchildren (aged from 7 to 9), it has been established that this period of ontogenesis is characterized by further progressive development of arbitrary attention, though uneven in rate. The age-related dynamics of attention function (its volume, stability, efficiency, distribution rate and turning rate) both in children having additional physical load and in children having no their, has been discovered to be equal. The rate of formation of attention properties in junior gymnasts were characterized in higher intensity and more marked, it was particularly prominent in 8-9-year old children. Junior school period of children going in for gymnastics is characterized by sexual dimorphism.
