ДО ПРОБЛЕМИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПЕРСОНАЛІЇ У ДИСКУРСІ ВІТЧИЗНЯНОЇ ІСТОРИКО- ПЕДАГОГІЧНОЇ НАУКИ (КІНЕЦЬ ХІХ – ПОЧАТОК ХХ СТ. (1917 р.)

Abstract

Стаття є стислим викладом результатів наукової розвідки, присвяченій становленню та особливостям дослідження педагогічної персоналії в історико-педагогічному науковому дискурсі (кінець ХІХ – початок ХХ ст. (1917 р.). У статті представлено методологічні основи, зміст, закономірності, напрями вивчення педагогічної персоналії крізь призму поглядів провідних вітчизняних і зарубіжних учених. Автор конкретизує витоки становлення біографічного методу як інструменту наукового дослідження персоналії, передумови та специфіку використання біографічного методу у вітчизняному історико-педагогічному дискурсі на основі матеріалу щодо життєпису та педагогічної спадщини видатних учених різних епох, вміщених у посібнику М.І.Демкова «Старые и новые педагоги, их жизнь мысли и труды» (1912). Статья является кратким изложением результатов научного исследования, посвященной становлению и раскрытию особенностей исследования педагогической персоналии в историко-педагогическом научном дискурсе (конец XIX - начало ХХ в. (1917). В статье представлены методологические основы, содержание, закономерности, направления изучения педагогической персоналии сквозь призму взглядов ведущих отечественных и зарубежных ученых. Автор конкретизирует истоки становления биографического метода как инструмента научного исследования персоналии, предпосылки и специфику использования биографического метода в отечественном историко-педагогическом дискурсе на основе материала по биографии и педагогическому наследию выдающихся ученых разных эпох, помещенных в пособии М. И.Демкова «Старые и новые педагоги, их жизнь, мысли и труды» (1912). The article is a short summary of the results of scientific investigation, dedicated to the formation and main characteristics of pedagogical research of the personnel in historical and pedagogical scientific discourse (late XIX - early XX century. (1917). The article presents methodological bases, content, patterns, lines through the study of pedagogical personnel perspective views of leading domestic and foreign scientists. By specifying the origins of becoming of the biographical method as a tool of scientific research of the personnel, conditions and specific use of biographical method in the national historical and pedagogical discourse based material for biographies and educational heritage of outstanding scientists of various epochs, placed in the manual of M. I.Demkov "Old and New teachers, their life and thoughts proceedings" (1912). This book is a valuable source for studying the dynamics of investigation of the pedagogical personnel in the national historical and pedagogical discourse, because it contains information as for the choice of pedagogues, whose heritage was relevant in the late XIX - early XX century, and represents the algorithm research of these figures as pedagogical personnel in personal, social, epistemological aspects of scientific review. Based on structural and semantic characteristics of M.I.Demkov’s work one could argue not only the presence of a research platform to study the ideas and views of domestic and foreign teachers, but also the appearance algorithm study of educational personnel to the presence of the author reviews interpreted events, facts, events, correlation between them, with social conditions in time and space coordinates.