ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОЕ ПОЛЕ ПОНЯТИЯ «НОВАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ»
| dc.contributor.author | Цюпак, И. Н. | |
| dc.contributor.author | Цюпак, І. М. | |
| dc.date.accessioned | 2016-11-16T11:00:01Z | |
| dc.date.available | 2016-11-16T11:00:01Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | Автором статьи обоснована сущность феномена «новаторский педагогический опыт» в дошкольном образовании. Рассмотрена классификация педагогического опыта в исторической ретроспективе. Намечено перспективы дальнейших научных поисков. Терминологическое поле понятия «новация педагогическая» рассмотрено как определенную сменную в педагогическом процессе в свете новых образовательных методик, программ, технологий, которые содействуют более эффективному решению конкретных учебно-воспитательных заданий, выдвинутых требованиями общественного развития и нуждами личности. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/2065 | |
| dc.subject | опыт | uk_UA |
| dc.subject | педагогический опыт | uk_UA |
| dc.subject | новация педагогическая | uk_UA |
| dc.subject | новаторский педагогический опыт | uk_UA |
| dc.subject | дошкольное образование | uk_UA |
| dc.title | ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОЕ ПОЛЕ ПОНЯТИЯ «НОВАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ» | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |