ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ МОТИВАЦІЇ НАВЧАННЯ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ : ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ

dc.contributor.authorДоманчук, Д. С.
dc.date.accessioned2024-12-16T05:02:59Z
dc.date.available2024-12-16T05:02:59Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionДоманчук, Д. С. Психологічні чинники мотивації навчання у закладах вищої освіти: теоретичний аспект / Д. С. Доманчук // Магістерські студії. Альманах / ред. кол. : Д. С. Мальчикова, Т. С. Корнішева. – Херсон ; Івано-Франківськ : ХДУ, 2024. – Вип. 24. – С. 167-170.en_US
dc.description.abstractУ статті аналізується важливість психологічних чинників мотивації навчання здобувачіву закладах вищої освіти. Акцентовано увагу, що вплив психологічних чинників є досить ефективним у разі мотивація до навчання. Представлені погляди сучасних дослідників на психологічні аспекти навчальної мотивації здобувачів, результати теоретико-методологічних досліджень на складові навчальної мотивації. Також думки про фактори, що впливають вказується мотивація особистості. The article analyzes the importance of psychological factors in motivating students to study in institutions of higher education. It is emphasized that the influence of psychological factors is quite effective in the case of motivation to study. The views of modern researchers on the psychological aspects of educational motivation of students, the results of theoretical and methodological research on the components of educational motivation are presented. Also, opinions about the factors affecting the individual's motivation are indicated.en_US
dc.identifier.urihttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/20149
dc.subjectмотивація до навчанняen_US
dc.subjectзаклади вищої освітиen_US
dc.subjectчинники освітиen_US
dc.subjectmotivation to studyen_US
dc.subjectinstitutions of higher educationen_US
dc.subjectfactors of educationen_US
dc.titleПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ МОТИВАЦІЇ НАВЧАННЯ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ : ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТen_US
dc.typeArticleen_US

Files

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: