ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД ДО ПРОЕКТУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ З ФІЗИКИ
| dc.contributor.author | Гончаренко, Т. Л. | |
| dc.contributor.author | Шарко, В. Д. | |
| dc.date.accessioned | 2017-08-31T13:29:24Z | |
| dc.date.available | 2017-08-31T13:29:24Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.description | Гончаренко, Т. Л. Діяльнісний підхід до проектування навчального процесу з фізики / Т. Л. Гончаренко, В. Д. Шарко // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету ім. Т. Г. Шевченка. Серія: Пед. науки. – Чернігів : ЧНПУ, 2011. – Вип. 89. – С. 229-233. | uk_UA |
| dc.description.abstract | У статті обгрунтовано доцільність діяльнісного підхіду до проектування навчального процесу з фізики. З позицій цього підходу визначаються особливості проектувальної діяльності вчителя фізики, і цілепокладання як основного її етапу. The article explains the feasibility of the activity approach to the design of the learning process of physics. From this point of view defined features to the design activity of a physics teacher and goal setting as the main phase. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/3394 | |
| dc.subject | діяльнісний підхід | uk_UA |
| dc.subject | педагогічне проектування | uk_UA |
| dc.subject | ціле покладання | |
| dc.subject | діагностичність цілей навчання фізики | |
| dc.subject | activity approach | |
| dc.subject | pedagogical planning | |
| dc.subject | goal setting | |
| dc.subject | the need to diagnose learning goals of physics | |
| dc.title | ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД ДО ПРОЕКТУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ З ФІЗИКИ | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |