ВИХОВАННЯ ДОБРОЗИЧЛИВОГО СТАВЛЕННЯ ДО ЛЮДЕЙ РІЗНИХ НАЦІОНАЛЬНОСТЕЙ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Abstract

У роботі проаналізовано сучасний стан вивчення проблеми виховання доброзичливого ставлення до людей різних національностей у дітей дошкільного віку; уточнено категоріальний апарат дослідження. а саме сутність поняття «доброзичливість», «цінності», «міжетнічна толерантність»: визначено критерії, показники й виявлено рівні вихованості такої якості особистості як доброзичливість у ставленні до людей інших національностей; обгрунтовано педагогічні умови виховання доброзичливого ставлення до людей різних національностей у дітей дошкільного віку The current state of studying the problem of educating friendly attitude to people of different nationalities in preschool children is analyzed in the work; the categorical apparatus of research is specified. namely, the essence of the concept of "friendliness", "values", "interethnic tolerance": defined criteria, indicators and identified levels of education of such a quality of personality as friendliness in relation to people of other nationalities; the pedagogical conditions of education of friendly attitude to people of different nationalities at preschool children are substantiated.