МОВЛЕННЄВИЙ РОЗВИТОК ДИТИНИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В КОНТЕКСТІ ПЕДАГОГІКИ ФРІДРІХА ФРЬОБЕЛЯ

Abstract

Автор статті обґрунтовує специфіку мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку в контексті педагогіки Ф.Фрьобеля. Виокремлює основні напрями науково-практичних розробок у галузі мовленнєвого розвитку і навчання мови дітей на етапі дошкільного дитинства. З’ясовує завдання з розвитку мовлення, обґрунтовані німецьким педагогом Ф.Фрьобелем. Автор статьи обосновывает специфику речевого развития детей дошкольного возраста в контексте педагогики Ф. Фребеля. Выделяет основные направления научно-практических разработок в области речевого развития и обучения языку детей на этапе дошкольного детства. Выясняет задачи развития речи, обоснованные немецким педагогом Ф. Фребелем. The article substantiates the specific features of speech development of children in the context of pedagogy F. Frobelya. Extracts the main directions of scientific and practical developments in speech development and language training for children under school age. Finds problems with speech development, comprehensive German teacher F. Frobelem.