ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК ГРИ НА УДАРНИХ ІНСТРУМЕНТАХ УЧНІВ МИСТЕЦЬКИХ ЛІЦЕЇВ
Date
2025
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Серед музичних інструментів ударні посідають особливе місце, у складі оркестрів та ансамблів вони формують темпоритмічну основу, визначають художній характер твору й нерідко надають йому націо нально-стилістичного колориту. Ефективне опановування ударних інструментів передбачає послідовне й цілеспрямоване формування виконавських навичок, організоване з урахуванням психофізіологічних особливостей учня та специфіки підсімейств ударних. Мета дослідження полягає у науковому окресленні змісту та особливостей етапів формування нави чок гри на ударних інструментах в учнів мистецьких ліцеїв. Методи: нормативно-правовий аналіз дозволив визначити поняття мистецького ліцею та особливос тей його освітньої діяльності, з’ясувати вимоги типових програм і підходів до оцінювання, узагальнен ня використано для формулювання узагальненого визначення «формування навичок», виокремлення спільних ознак дефініцій різних авторів, за рахунок системного підходу застосовано для установлення взаємозв’язків між цілями, змістом, методами формування навичок гри на ударних та оцінюванням. Результатом є опис триетапної моделі становлення навичок гри на ударних у контексті мистецького ліцею, що узгоджується з вимогами чинних освітніх документів та практикою шкільного музично го виконавства. Означена етапність забезпечує поступ від первинної моторно-ритмічної організації до інтерпретаційної самостійності та сценічної надійності, готуючи здобувача до подальшої спеціалізова ної освіти. Висновки: формування навичок гри на ударних інструментах учнів мистецьких ліцеїв включає в себе три етапи. На початковому етапі закладаються основи техніки і музикальності, учні опановують базові прийоми гри, розвивають ритмічний слух, координацію, засвоюють елементарний репертуар, формують мотивацію до занять музикою. На середньому (базовому) рівні відбувається інтенсивний розвиток технічних умінь (швидкість, рудименти, гра на різних ударних), збагачення музичного круго зору стилістично різноманітним матеріалом, виховання ансамблевих навичок та творчої самостійності. Профільний рівень завершує становлення молодого ударника, удосконалюється майстерність до рівня, близького професійному, формуються інтерпретаторські здібності, власний виконавський стиль, готов ність до подальшої спеціалізованої освіти. Among musical instruments, percussion instruments occupy a special place; in orchestras and ensembles they form the tempo-rhythmic basis, determine the artistic character of the work and often give it a national stylistic flavor. Effective mastery of percussion instruments involves consistent and purposeful formation of performance skills, organized taking into account the psychophysiological characteristics of the student and the specifics of percussion subfamilies. The purpose of the study is to scientifically outline the content and features of the stages of formation of skills in playing percussion instruments in students of art lyceums. Methods: the regulatory and legal analysis allowed us to define the concept of an art lyceum and the features of its educational activities, to clarify the requirements of typical programs and approaches to assessment, generalization was used to formulate a generalized definition of "skill formation", to identify common features of definitions of different authors, due to the systematic approach was used to establish relationships between goals, content, methods of forming skills of playing percussion instruments and assessment. The result is a description of a three-stage model of the formation of skills of playing percussion instruments in the context of an art lyceum, which is consistent with the requirements of current educational documents and the practice of school musical performance. The specified phasing ensures progress from primary motor rhythmic organization to interpretive independence and stage reliability, preparing the applicant for further specialized education. Conclusions: the formation of skills of playing percussion instruments by students of art lyceums includes three stages. At the initial stage, the foundations of technique and musicality are laid, students master basic playing techniques, develop rhythmic ear, coordination, learn an elementary repertoire, and form motivation for music lessons. At the intermediate (basic) level, there is intensive development of technical skills (speed, rudiments, playing various percussion instruments), enrichment of musical horizons with stylistically diverse material, education of ensemble skills and creative independence. The profile level completes the formation of a young drummer, skills are improved to a level close to professional, interpretive abilities, one's own performing style, readiness for further specialized education are formed.
Description
Гриньова М. В., Дудник Є. І. Етапи формування навичок гри на ударних інструментах учнів мистецьких ліцеїв / М. В. Гриньова, Є. І. Дудник // Педагогічні науки: зб. наук. праць / гол. ред. Л. А. Пермінова. – Івано-Франківськ : ХДУ, 2025. – Вип. 111. – С. 25-32.
Keywords
навички, ударні інструменти, формування навичок гри на ударних інструментах, етапи формування навичок гри на ударних інструментах, мистецький ліцей, skills, percussion instruments, formation of skills in playing percussion instruments, stages of formation of skills in playing percussion instruments, art lyceum.