ВИКОРИСТАННЯ РІЗНИХ МОВ ПРЕДСТАВЛЕННЯ ЗНАНЬ ЯК ЧИННИК ГУМАНІЗАЦІЇ МАТЕМАТИЧНОЇ ОСВІТИ

Abstract

У статті порушується проблема гуманізації математичної освіти, зокрема в галузі підготовки педагогічних кадрів. Як один із шляхів підвищення якості навчання математики майбутніх вчителів запропоновано разом із традиційною мовою формальної логіки вибір альтернативних мов подачі матеріалу: мова семантичних мереж, мова системи фреймів, мова продукційних систем. В статье рассматривается проблема гуманизации математического образования, в частности в сфере подготовки педагогических кадров. Одним из направлений повышения качества обучения математике будущих учителей предлагается кроме традиционного языка формальной логики использовать альтернативные языки подачи материала: язык семантических сетей, язык системы фреймов, язык продукционных систем. The problem of humanization of mathematical education, particularly in the area of teacher training. One of the ways of increasing the quality of teaching future teachers of mathematics offers traditional language of formal logic to use alternative languages of the material: the language of semantic networks, frames the system language, the language of production systems.