ДОСВІД ЗАСТОСУВАННЯ ОПОРНИХ КОНСПЕКТІВ ЯК ЗАСОБУ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ КУРСАНТІВ ВИЩИХ МОРСЬКИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ В УМОВАХ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ ДО НАВЧАННЯ ФІЗИКИ

Abstract

У статті розглянуто способи організації самостійної роботи студентів з фізики у вищому морському навчальному закладі в умовах очного і дистанційного навчання. Запропоновано методику використання опорних конспектів як засобу підвищення продуктивності праці студента при роботі з незнайомим навчальним матеріалом. Розглянуто методи організації самостійної роботи курсантів на всіх етапах дидактичного циклу навчання фізики: від індивідуального планування роботи до здійснення контролю/самоконтролю і самооцінки. The article deals with the methods of self-contained work organizing in a higher school at full-time education as well as distance learning. Much attention is given to the brief summary of researches about this problem. It is analyzed recent trends in the modification of ukrainian higher school education. It is proposed the methods of using reference synopsis as way of increasing productivity of student's working with unknown material. A mention should be made about the methods of organizing self-contained work of students at all stages of didactic component of physical tutoring. It is considered from individual work planning to doing self-control and self-rating. Also it is analyzed the effect of proposed methods for forming future experts of sea transport.