COMPUTER-AIDED TOOLS TO ASSESS STUDENTS’ PROFESSIONAL LANGUAGE SKILLS

dc.contributor.authorBarsuk, S.
dc.contributor.authorБарсук, С. Л.
dc.date.accessioned2023-04-19T06:55:50Z
dc.date.available2023-04-19T06:55:50Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionBarsuk, S. Computer-aided tools to assess students’ professional language skills / Svetlana Barsuk // Інформаційні технології в освіті. – 2016. – № 28 (3). – С. 94-105.uk_UA
dc.description.abstractTraditional teaching aids to develop students' language skills are a coursebook, a tape recorder, an audio CD or a video. With a development of new technologies and opportunities they provide, teachers and students should not limit their cooperation to classroom activities only. To develop critical thinking, train learning strategies, and increase students’ autonomy in their attempts to practise English outside the classroom computer-aided language learning is an available instrument, that can provide an additional learning environment for both students and teachers, enhance language learning through involving additional resources. Computer-based language courses supply learners with plenty of language learning and professionally oriented materials and allow student to work at their own pace. Computer-aided tools can be used to reinforce the students’ language skills through additional practice or as a remedial tool to complete gaps in students’ knowledge. The author of the article describes her own experience of utilizing computer-based aids to test the knowledge of seamanship and language skills of the future deck officers. Для забезпечення формування іншомовної професійної компетентності викладачі англійської мови традиційно застосовують такі засоби навчання, як підручник, магнітофон, аудіо CD або відео. Поява нових інформаційних технологій поширює можливості взаємодії викладачів та студентів за межі навчальної аудиторії. Дистанційні освітні курси створюють нове навчальне середовище, спрямоване на розвиток автономії студента, формування свідомого ставлення до навчання, забезпечують можливість самостійно тренувати комунікативні уміння, підвищують мотивацію до навчання іноземної мови. Активне впровадження сучасних освітніх Інтернет технологій у начальний процес забезпечує студентів додатковими знаннями з предмету і є з’єднувальною ланкою між навчанням та опануванням професії, що сприяє формуванню професійної компетентності. Застосування комп’ютерних програм дають змогу створювати авторські курси, забезпечити студентів різноманітною навчальною літературою, покращити якість навчання за рахунок можливості додаткового тренування умінь і навичок, набутих на заняттях з англійської мови. Автор статті описує власний досвід застосування програми дистанційного курсу Moodle для тестування мовних знань та мовленнєвих умінь майбутніх судноводіїв в процесі навчання англійської мови за професійним спрямуванням.uk_UA
dc.identifier.urihttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/17492
dc.subjectcomputer-aided programuk_UA
dc.subjectdistance-learning courseuk_UA
dc.subjecteducational platform Moodleuk_UA
dc.subjecttesting language skillsuk_UA
dc.subjectprofessional communication skillsuk_UA
dc.subjecttasks’ typesuk_UA
dc.subjectкурс дистанційного навчанняuk_UA
dc.subjectнавчальна платформа Moodleuk_UA
dc.subjectтестування мовних навичок та мовленнєвих уміньuk_UA
dc.subjectтипи тестових завданьuk_UA
dc.titleCOMPUTER-AIDED TOOLS TO ASSESS STUDENTS’ PROFESSIONAL LANGUAGE SKILLSuk_UA
dc.title.alternativeВИКОРИСТАННЯ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ ТЕСТУВАННЯ ІНШОМОВНОГО ПРОФЕСІЙНОГО МОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ СУДНОВОДІЇВuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
98-Текст статті-182-1-10-20191004.pdf
Size:
1.76 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: