ТЕОРЕТИЧНІ ТА ПРАКТИЧНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ОФІЦЕРІВ ОПЕРАТИВНОГО РІВНЯ У ДЕРЖАВАХ-ЧЛЕНАХ НАТО В НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ЛІТЕРАТУРІ
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Метою дослідження є визначення теоретичних засад і узагальнення практичного досвіду розвитку міжкультурної компетентності офіцерів оперативного рівня у державах – членах нато на основі ана- лізу сучасної науково-педагогічної літератури, нормативних документів, а також з’ясування методів розвитку цієї компетентності в умовах військової освіти. у роботі акцентовано увагу на значенні між- культурної компетентності як інтегративної професійно-особистісної характеристики військовослуж- бовців, що забезпечує їхню успішну взаємодію у багатокультурному середовищі та підвищує рівень оперативної взаємосумісності у межах коаліційних структур. у процесі дослідження застосовано комп- лекс взаємопов’язаних методів: теоретичних (аналіз, синтез, порівняння, класифікація та узагальнення науково-педагогічних джерел), контент-аналіз наукових і нормативних матеріалів, а також узагальнен- ня практичного досвіду країн нато (сШа, канади, німеччини, норвегії, румунії, Фінляндії). резуль- тати. у статті обґрунтовано, що розвиток міжкультурної компетентності офіцерів у державах нато відбувається через інтеграцію професійно орієнтованого мовного навчання, культурно-психологічної підготовки та практичних форм навчання, спрямованих на розвиток комунікативної гнучкості, емпатії й лідерства. узагальнення міжнародного досвіду засвідчило, що у військовій освіті застосовуються сучасні методи – тренінги, рольові ігри, моделювання, симуляції та технології Wargaming. доведено успішність імерсивних освітніх симуляцій (зокрема програм caMo, oLcts, 3d-навчальних сценарі- їв), що сприяють розвитку навичок міжкультурної взаємодії у середовищі, наближеному до реального. установлено, що міжкультурна компетентність у країнах нато розглядається не лише як когнітивне утворення, а як стратегічний елемент оперативної культури, необхідної для забезпечення взаємосуміс- ності у спільних операціях. окремо розкрито досвід Фінляндії, де симуляційні методи типу Wargaming спрямовані на розвиток культурної чутливості, аналітичного мислення й навичок прийняття рішень у багатонаціональних оперативних контекстах. висновки. Здійснене дослідження доводить, що між- культурна компетентність є базовим компонентом професійної підготовки офіцерів оперативного рівня у державах нато та визначальним чинником плідної міжнародної співпраці. вона забезпечує розвиток здатності до толерантності, культурної адаптивності та продуктивного міжособистісного спілкування. для Збройних сил україни впровадження подібних методів має стратегічне значення, адже сприяє адаптації системи військової освіти до стандартів альянсу, підвищенню рівня взаємосумісності Зброй- них сил україни та посиленню обороноздатності держави.
of intercultural competence as an integrative professional and personal characteristic of military personnel that ensures their effective interaction in multicultural environments and enhances the level of operational interoperability within coalition structures. the study applies a complex of interrelated methods: theoretical (analysis, synthesis, comparison, classification, and generalization of scientific and pedagogical sources), content analysis of academic and normative materials, and synthesis of practical experience from nato countries (the united states, canada, germany, norway, romania, and Finland). Results. the article substantiates that the development of intercultural competence among officers in nato states occurs through the integration of professionally oriented language training, cultural and psychological preparation, and practical learning forms aimed at developing communicative flexibility, empathy, and leadership. the synthesis of international experience demonstrates that modern educational methods – training sessions, role-playing, modeling, simulations, and Wargaming technologies – are actively applied in military education. the study highlights the effectiveness of immersive educational simulations (such as caMo, oLcts, and 3d training scenarios), which foster the development of intercultural interaction skills in environments close to real operational contexts. it is established that intercultural competence in nato countries is considered not only a cognitive construct but also a strategic element of operational culture necessary for achieving interoperability in joint missions. the Finnish experience is particularly noted, where simulation-based methods, including Wargaming, are aimed at developing cultural sensitivity, analytical thinking, and decision-making skills in multinational operational settings. Conclusions. the conducted research confirms that intercultural competence is a fundamental component of professional training for operational-level officers in nato countries and a crucial factor in effective international cooperation. it contributes to the development of tolerance, cultural adaptability, and productive interpersonal communication. For ukrainian armed Forces, the implementation of such methodologies is of strategic importance, as it supports the adaptation of the national military education system to nato standards, enhances the interoperability of the armed Forces of ukraine, and strengthens the country’s defense capabilities.
Description
Колодка Ю. О. Теоретичні та практичні аспекти розвитку міжкультурної компетентності офіцерів оперативного рівня у державах-членах нато в науково-педагогічній літературі Педагогічні науки: зб. наук. праць / гол. ред. Л. А. Пермінова. – Івано-Франківськ : ХДУ, Вип 112. С. 50-61.
Keywords
міжкультурна компетентність, офіцери оперативного рівня, військова освіта, НАТО, симуляційне навчання, рольові ігри, взаємосумісність, intercultural competence, operational-level officers, military education, NATO, simulation- based learning, role-playing, interoperability.