ЗАСТОСУВАННЯ ІКТ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ МОЛОДШИХ МЕДИЧНИХ СПЕЦІАЛІСТІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ФАХОВИХ ДИСЦИПЛІН ПСИХІАТРИЧНОГО ПРОФІЛЮ

Abstract

У статті проаналізовано поняття «інформаційно-комунікаційні технології» (ІКТ). Висвітлено переваги та недоліки використання ІКТ у освітньому процесі. Наголошено на важливості та необхідності впровадження в українську медичну освіту ІКТ. Проаналізовано поняття «ментальні карти». У статті показано застосування ментальних карт та онлайн сервісу LearningApps у процесі професійної підготовки майбутніх молодших медичних спеціалістів під час вивчення дисциплін психіатричного профілю, зокрема «Психіатрія та наркологія», «Медсестринство в психіатрії та наркології» та «Неврологія і психіатрія». Розглянуто особливості організації та проведення підсумкових занять з вказаних дисциплін. Продемонстрована структура підсумкового заняття, яка представлена у вигляді сучасного інноваційного засобу – ментальної карти. Представлено методику проведення підсумкового заняття, де студенти працюють на інтерактивній дошці та за комп’ютером, виконуючи завдання, які показані в структурі ментальної карти: розв’язують ситуаційні завдання, тести, кросворди, ігрові онлайн вправи і демонструють практичні навички. Наголошено, що використання цієї методики в осівтньому процесі зможе підвищити якість професійної підготовки майбутніх молодших медичних спеціалістів. Зроблено висновок про те, що ІКТ є основними інструментами модернізації медичної освіти та економічного зростання нашого суспільства. In the article the definition «information and communication technologies» (ICT) is analyzed. The advantages and disadvantages of using ICT in the professional training of future medical junior staff have been highlighted. It has been stressed about the importance and necessity of introduction of ICT in Ukrainian medical education. The concept of "mental maps" is analyzed. The article shows real interactive using of the service LearningApps and mental maps in the process of professional training of future junior medical staff during in the study of professional disciplines. The article discusses features of organization and holding of control lessons for students in Vinnytsia medical college, including professional disciplines «Psychiatry and narcology», «Nursing in psychiatry and narcology», «Neurology and psychiatry». The author formulated methods, which includes a control test, game exercises, practical skills and situational tasks created in the Web service LearningApps. The technique of conducting of control lesson is outlined, where students work on an interactive whiteboard. The structure of the control lesson is made in the form of a modern innovative tool – mental map was demonstrated. It is emphasized that this technique, will increase the quality of professional training of future junior medical staff. It is concluded that information and communication technologies (ICT) are the main tools for modernizing medical education and economic growth of our society.