ЛІНГВОДИДАКТИЧНІ ПРОБЛЕМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАСТУПНОСТІ МОВНОЇ ОСВІТИ ДІТЕЙ: ІСТОРИЧНИЙ КОНТЕКСТ

Abstract

У статті висвітлено специфіку забезпечення наступності мовної освіти дітей в історичному контексті; простежено еволюцію цілепокладання навчання дітей рідної мови в лінгводидактиці України; з’ясовано особливості термінологічного поля дослідження; окреслено проблемні моменти, що спонукають до подальших розвідок у царині лінгводидактичної науки. В статье рассмотрена специфика обеспечения преемственности языкового образования детей в историческом контексте; прослежена эволюция целеполагания обучения детей родному языку в лингводидактике Украины; выявлены особенности терминологического поля исследования, изложены проблемные моменты, которые побуждают к дальнейшим исследованиям в области лингводидактической науки. The article deals with the specifics of providing children’s language education continuity in a historical context; the evolution of children’s native language teaching purposefulness is traced in Ukrainian linguodidactics, the specific of the research field terminology is explained, are identified the problematic issues, which lead to the further research in the field of linguodidactic science.