ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ ФУНКЦІЇ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ НЕВРОТИЧНОЮ ФОРМОЮ ЗАЇКАННЯ

Abstract

У кваліфікаційній роботі обґрунтовано актуальність формування комунікативної функції у дошкільників з невротичною формою заїкання, описано чинники та принципи формування комунікативної компетентності у дітей. Розкриваються можливості для формування та розвитку комунікативних здібностей дітей із заїканням. Автор викладає теоретичний аспект та практичні рекомендації щодо організації логопедичних занять для формування комунікативної функції дітей із заїканням. Основна увага приділяється казкотерапії, що має високий рівень педагогічної ефективності при формуванні комунікативних здібностей. The qualifying work substantiates the relevance of the formation of communicative function in preschoolers with a neurotic form of stuttering, describes the factors and principles of formation of communicative competence in children. Opportunities for formation and development of communication skills of children with stuttering are revealed. The author presents the theoretical aspect and practical recommendations for the organization of speech therapy classes for the formation of the communicative function of children with stuttering. The main attention is paid to fairy-tale therapy, which has a high level of pedagogical effectiveness in the formation of communicative abilities.