МОДЕЛЮВАННЯ САМООСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ: ДІАГНОСТИЧНИЙ АСПЕКТ
Date
2014
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
У статті проаналізовано можливості комп’ютерної діагностики самоосвітньої
діяльності майбутнього вчителя початкової школи в межах синергетичного
підходу, визначено основні принципи, етапи та умови моделювання елементів
діагностичного процесу. В статье проанализировано возможности компьютерной диагностики
самообразовательной деятельности будущого учителя начальных классов в
рамках синергетического подхода, обозначены основные принципы, этапы и
условия моделирования элементов диагностического процесса. The article analyzes certain aspects of modeling self-educational activity of the
future teachers of primary school in synergetic approach, basic principles, stages and
conditions of the modeling elements of the educational process.
Description
Keywords
діагностика, самоосвітня діяльність майбутнього вчителя початкової школи, синергетичний підхід, моделювання педагогічних процесів, диагностика, самообразовательная деятельность будущего учителя начальной школы, синергетический поход, моделирование педагогических процессов, self-education of future primary school teachers, teaching skills, synergetic approach, modeling of pedagogical processes