СОЦІОКУЛЬТУРНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ

Abstract

У статті аналіз особливостей формування комунікативної компетенції дозволив відокремити соціокультурну компетенцію майбутніх вчителів англійської мови в окремий компонент комунікативної компетенції та розглянути її як цілісну систему, до якої входить країнознавча компетенція, лінгвокраїнознавча компетенція та соціолінгвістична компетенція. В статье анализ особенностей формирования коммуникативной компетенции позволил выделить социокультурною компетенцию будущих учителей английского языка в отдельный компонент и рассмотреть её как целостную систему, в которую входят страноведческая компетенция, лингвострановедческая компетенция и социолингвистическая компетенция. In the article the analysis of peculiarities in communication competence formation let us identify sociocultural competence of the future English teachers in a separate component of the communication competence and consider it as a whole system consisting of country studding competence, lingual country studding competence and sociolingual competence.